全文获取类型
| 收费全文 | 14251篇 |
| 免费 | 324篇 |
| 国内免费 | 494篇 |
专业分类
| 教育 | 10152篇 |
| 科学研究 | 1623篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 1421篇 |
| 综合类 | 1222篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 647篇 |
出版年
| 2024年 | 15篇 |
| 2023年 | 41篇 |
| 2022年 | 158篇 |
| 2021年 | 324篇 |
| 2020年 | 278篇 |
| 2019年 | 182篇 |
| 2018年 | 110篇 |
| 2017年 | 127篇 |
| 2016年 | 132篇 |
| 2015年 | 490篇 |
| 2014年 | 661篇 |
| 2013年 | 821篇 |
| 2012年 | 974篇 |
| 2011年 | 1149篇 |
| 2010年 | 1244篇 |
| 2009年 | 1172篇 |
| 2008年 | 1215篇 |
| 2007年 | 1229篇 |
| 2006年 | 1121篇 |
| 2005年 | 1012篇 |
| 2004年 | 739篇 |
| 2003年 | 544篇 |
| 2002年 | 530篇 |
| 2001年 | 449篇 |
| 2000年 | 249篇 |
| 1999年 | 57篇 |
| 1998年 | 14篇 |
| 1997年 | 7篇 |
| 1996年 | 6篇 |
| 1995年 | 7篇 |
| 1994年 | 3篇 |
| 1993年 | 3篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1970年 | 1篇 |
| 1968年 | 1篇 |
| 1967年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 140 毫秒
121.
122.
摘要：社会转型中运动员发展的“单位”空间被日益挤压，使学训矛盾突破“单位”限制成为行业化的社会矛盾。为此，主要采用制度分析法、文献资料法，以单位体制转型为视角系统的辨识了学训矛盾生成的制度机制，批判了学训矛盾的泛“单位”化认识。研究认为：在单位体制转型期中，运动员的发展已脱离原有单位体制的资源供给，形成了多元主体与多元制度共存的培养体系，而学训矛盾成为这一多元培养体系的关键问题和发展动力；学训矛盾正是在单位体制转型过程中发生了制度性激化与演化，形成新的态势，使运动员的发展具有复杂的制度性风险机制；以此为基础，从运动员发展需要出发，论证了创建学训制度的价值内涵，并在其中阐述了学训制度促使运动员培养体制的变迁方式。目的在于，打破人们对学训矛盾认识的“单位”壁垒及其化解的合理化困境，转换到基于运动员个体发展的“学训制度”的化解策略上来。 相似文献
123.
摘要：该研究以我国艺术体操竞赛资源为研究对象，运用文献资料法、专家访谈法和问卷调查法展开研究，用系统的视角全面分析和整合我国艺术体操竞赛的各种资源，对重点资源进行优化配置，加强我国艺术体操竞赛资源的开发和利用，以提高我国艺术体操竞赛水平。结论如下:1)我国艺术体操竞赛资源包括物质资源、人力资源、科技资源和品牌资源，绝大多数来源于政府，少数来源于市场；2)竞赛资源配置模式主要包括：政府机制配置模式、市场机制配置模式、混合机制配置模式；3)我国艺术体操竞赛资源配置方式属于政府主导下的混合机制配置模式，在此模式下，我国艺术体操竞赛资源无法得到最大化的合理配置，影响了艺术体操项目市场化进程。 相似文献
124.
四十余年来,我国对拔尖创新人才选拔与培养进行了积极探索.本研究通过对我国36所"双一流"建设A类高校"强基计划"招生简章进行分析发现,"强基计划"注重以公平公正为选拔原则、以综合成绩为评价标准、以多元参与为基本保障、以拔尖创新为选拔导向.与此同时,各试点高校形成了个性化、融合式、贯通式、国际化与动态化的人才培养机制.为了更好地服务创新驱动发展战略,我国应在传统高考模式的基础上积极探索"分类考核、综合评价、多元录取"的考试招生模式,选拔更多综合素质优秀和具有创新潜质的拔尖创新人才进行培养.各试点高校应在"强基计划"的透射下不断优化招生和培养机制,探索多元化与个性化的拔尖创新人才招生与培养路径. 相似文献
125.
在“互联网+教育”的背景下,教育信息化助推线上教育飞速发展,线上教育是推进教育课程改革、教育公平、教育普及的有效手段。中小学线上教育发展的影响因素包括学生身心发展特点、教育形式及内容、家庭教育环境、资源配置、投入力度等。新时代背景下,应坚持以发展、兴趣和需求为主,选择合适的线上教育课程;坚持“以人为本”的核心理念,提升线上教育质量内涵;重视家校合作,提高线上教育质量;加强数字资源配置,优化线上教育环境。这对促进中小学线上教育发展有着积极的作用。 相似文献
126.
黄海燕 《山东教育学院学报》2011,26(3):123-126
受传统观念的影响,大量夫妻共有房产仅登记在一方名下,另一方的共有权未能体现,成为隐名共有人。本文从分析隐名共有人作为真实权利人保护与登记公信力平衡入手,认为应当完善不动产登记制度,明确登记机构的审查职责,采取＂夫妻联名登记＂,以实现对隐名共有人利益的保护。 相似文献
127.
运用分类教学法对无锡江南大学52名体育弱势群体学生进行为期16周的教学实验,对不同伤残类型学生的身体机能和非身体指标,包括(运动习惯、体育认知、心理)等情况进行测定和评价。结果显示:实施分类教学实验后在身体机能方面,病症类学生肺活量男女生均有明显提高,各种损伤类坐位体前屈女生较男生提高明显,握力男生较女生提高明显,非病理类学生实验后体重指数女生基本接近正常,男生虽仍属于肥胖范畴,但比实验前体重指数明显降低;残疾类学生课后主观感觉良好,身体的灵活性和对体育运动练习方法的运用上都有很大程度的提高。分类教学根据学生不同的伤残情况安排教学内容,教学具有针对性,有效地改善了学生的身体机能,提高了学生的运动能力,改变了学生的体育运动习惯和对体育运动的抵触心理。 相似文献
128.
陆桂林 《成都教育学院学报》2015,29(7)
文言文是中学语文学习的重要内容,虽然人教版课程标准试验教科书中节选了很多经典的文章,但注释也有值得商榷的地方.文章选取其中三则,结合语境对“茫然”、“濡缕”、“迁灭”进行了辨疑和补注. 相似文献
129.
在全面建成小康社会过程中,国家级贫困县是扶贫攻坚的主阵地,探索其新型城镇化与城镇化诱发因子之间的关系和机制,加快提升城镇化水平是摆在我国城镇化发展道路上的重大问题;以滇西南集贫县域为例,在分析县域城镇化现状特征的基础上,基于主成分分析法,从人口、经济和生活方式三个方面构建滇西南集贫县域城镇化水平的分析框架,展开城镇化推进动力的主成分分析;最后,提出优化三产产业结构、培育引进技术人才、推进县镇村城镇化和落实基础设施建设四个方面发展路径及策略,以期对滇西南贫困地区城镇化的可持续发展提供借鉴参考. 相似文献
130.
根据创新创业教育的规律和特点，建设开放、共享的创新创业教育资源库，应坚持集思广益、共建多赢,用户导向、好学易用，宣传推广、持续创新的原则，构建“知识资源+实训资源+实战资源+拓展资源”组成的四位一体的资源体系，同时建立科学规范的运行体系以保障其顺利实施。 相似文献