全文获取类型
收费全文 | 7877篇 |
免费 | 161篇 |
国内免费 | 248篇 |
专业分类
教育 | 4676篇 |
科学研究 | 1475篇 |
各国文化 | 16篇 |
体育 | 708篇 |
综合类 | 592篇 |
文化理论 | 9篇 |
信息传播 | 810篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 19篇 |
2022年 | 127篇 |
2021年 | 233篇 |
2020年 | 187篇 |
2019年 | 101篇 |
2018年 | 98篇 |
2017年 | 99篇 |
2016年 | 134篇 |
2015年 | 285篇 |
2014年 | 419篇 |
2013年 | 578篇 |
2012年 | 627篇 |
2011年 | 714篇 |
2010年 | 636篇 |
2009年 | 564篇 |
2008年 | 559篇 |
2007年 | 554篇 |
2006年 | 546篇 |
2005年 | 446篇 |
2004年 | 265篇 |
2003年 | 251篇 |
2002年 | 217篇 |
2001年 | 160篇 |
2000年 | 116篇 |
1999年 | 74篇 |
1998年 | 47篇 |
1997年 | 38篇 |
1996年 | 45篇 |
1995年 | 30篇 |
1994年 | 31篇 |
1993年 | 23篇 |
1992年 | 21篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1977年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有8286条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
论中国古代小说的研究型教学 总被引:1,自引:0,他引:1
秦良 《江西教育学院学报》2006,27(1):61-64
在中国古代小说课程的教学中开展研究型教学,目的是使学生的学习主体作用和教师的教学主导作用得到更好的发挥,通过学习使学生不但能够学会,而且能够会学,善于质疑、善于创造。所以,本文提倡把学习研究方法作为学习中国古代小说课程的重要目标,要把创新精神的培养和方法的传授和培养贯穿到教材选择(或编写)、问题设计、课堂讲授、课堂提问、作业训练、研究型课题训练和教学评价的全过程。 相似文献
92.
93.
INTRODUCTIONHowtoprotectthedatabase ,thekernelre sourcesofinformationwarfare,isbecomingmoreandmoreimportantsincetherapiddevelopmentofcomputerandcommunicationtechnology .TheArtificialIntelligenceInstituteofZhejiangUni versityhasprototypedaDatabaseSecuritya… 相似文献
94.
深入分析新一轮基础教育综合课程改革和实施的状况,倍感师资问题是制约综合课程改革主要的、“瓶颈性”的因素。要想真正消解综合课程实施中来自教师的制约作用,当务之急就是迅速而有效地对在职教师进行培训。本文通过理论与实践层面的分析,阐述了选择反思型的教师培训模式的必然性,提出了实施这一培训模式的策略和思路。 相似文献
95.
通过对数学教育哲学和数学教育中数学文化相关研究的分析发现:数学教育哲学研究在研究对象逐步清晰和深化的同时,研究视角呈现多元化趋势,且更为关注其于实践的指导意义和价值;而数学文化研究则在理论的层级化、关注其教育价值和功能以及学与教的改进与变革等方面不断深入.由此,后继研究可能需要研究者在"数学的教育哲学研究抑或数学教育的哲学研究"、"数学史抑或数学文化史"、"数学的教师培养抑或数学教师的培养"等方面作进一步思考或探索. 相似文献
96.
97.
分析了高校成人教育学生学籍档案管理的现状,以及建立电子学籍档案的必要性,提出完善学生学籍档案管理工作的途径,以此提高学籍档案的使用效益和教学管理工作。 相似文献
98.
FOB术语是国际贸易中常用的术语,但在使用FOB术语的情况下,卖方面临更大的风险.笔者主要通过对几个典型案例的分析,探讨在使用FOB贸易术语的情况下,卖方面临风险的类型,同时研究规避风险的方法和途径. 相似文献
99.
2006年初,法国颁布的《首次雇佣合同》法案(Cntrat Pemirèe Ebauche,简称CPE)引起了社会的强烈反响,包括工人、学生在内的大规模游行随即开始。其背后隐藏着深刻的社会背景和政治、经济原因。法国新劳工法案的颁发触及到了一部分社会群体的利益,是法国社会动荡形成的重要成因。从社会公正这一视点出发,来探讨法国的教育和就业政策问题,就显得尤为重要和可行。 相似文献
100.