气候变化背景下近50年来黑河流域冰川资源变化特征分析   总被引：10，自引：1，他引：9  

王璞玉  李忠勤  高闻宇  颜东海  白金中  李开明  王林 《资源科学》2011,33(3):399-407

本文运用RS和GIS,基于航空相片、地形图和遥感影像数据分析了近50a来黑河流域冰川资源变化特征。研究表明,1950s/1970s-2003年,该流域的335条冰川总面积缩小了29.6%,平均每条冰川缩小0.10km2,冰川末端平均后退258m,退缩比率达31.0%,且黑河干流以西的冰川面积缩小及末端退缩幅度均强于干流以东。分析认为,气温显著升高是黑河流域冰川快速萎缩的主导因素。与我国西部其它地区冰川变化相比,黑河流域冰川面积缩小幅度明显较大,且祁连山东、中、西段冰川变化存在显著的区域差异性,这是区域气候差异、冰川规模等因素综合作用的结果。  相似文献   

专业级非磁带高清摄像机的性能对比及应用     

曾程  林琳 《人天科学研究》2011,(10):140-141

高清摄像机作为高清电视节目制作的主要设备而备受人们关注。介绍了6种新型非磁带记录媒介,并对5种采用新记录媒介专业级高清摄像机的性能参数做了对比,探讨专业级非磁带高清摄像机在各领域高清节目制作中的应用。  相似文献   

一种基于WEB的在线考试系统身份认证方案的设计与实现     

郭承湘  彭如宽  林树刚 《人天科学研究》2011,10(5):92-93

针对基于WEB的在线考试系统如何解决登录考试系统的身份认证以及页面之间的认证,给出了一种合理的解决方案。该方案成功、有效地在本校计算机病例模拟考试系统中运用。  相似文献   

公共卫生水平的地区差异及对策研究——基于山东省17地市的实证分析     

付冷冷  刘路  韦霖 《科技与管理》2011,13(4):43-46

近年来,山东省公共卫生水平有了明显提高,但地区差异较大。以2009年山东省17地市相关统计数据为基础,利用因子分析法计算出各地区公共卫生水平的总体得分,并通过聚类分析将各地区公共卫生状况分为三大类别,总结出各类别地区公共卫生的总体特点与差异,提出促进公共卫生地区间均等化发展的对策建议。  相似文献   

高科技外资企业知识型员工精神激励的研究——以ATC（中国）公司为例     

于林  赵士军  李真 《科技与管理》2011,13(1):124-126

企业竞争实质就是人才的竞争,中国的企业如何吸引、留住和培育优秀的人才成为值得思考的问题。本文通过对高科技外资企业ATC（中国）公司人才激励政策的研究,以精神激励的方式强化了员工对工作的满意度和对工作的投入度,最终实现员工个体绩效和组织绩效共同提升的目标。  相似文献   

Mallat和小波算法在车牌定位系统中的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

张俊玲  赵林 《大众科技》2011,(7):5-7

为了解决含噪车牌图像的定位问题,文章对小波分析在图像的降噪和边缘检测的原理及算法方面进行了深入的研究,在此基础上提出了一种基于Mallat和小波分析的边缘检测和图像分割方法。根据该方法,开发了基于VC＋＋6.0的定位系统,实验结果表明,定位效果好,分割精度高,可以达到98.5%的准确率。  相似文献   

环境工程本科专业教育与职业拓展有机结合的探讨     

罗惠莉  罗琳  刘敏  余展  王寒 《中国科技纵横》2011,(14):93-94

环境专业教育是中国环境工作中最重要的一个环节,其主要任务是有计划地培养环保科技人才和管理人才。本文对当前环境工程本科专业教育、毕业生就业状况和未来对环保人才的需求和要求进行了分析,初步探讨了专业教育与从业要求及职业拓展的适应性调整,为环境工程专业本科教学改革与发展提供新的思路。  相似文献   

信息科学领域科技领军人才成长的研究生教育背景分析     

赵伟  徐琳  谢逸 《技术与创新管理》2011,32(6):667-669

研究生教育是高级科技人才培养的主要方式,文章通过对15年来信息科学领域国家杰出青年科学基金获得者的研究生教育背景的分析,说明研究生教育对于科技领军人才的决定作用,并且分析了中科院研究生院先进的培养机制,为全国的研究生教育提供启示。  相似文献   

培植精神 构建弹性课堂——对幼儿“方案教学”的几点思考     

林琼 《科教文汇》2011,(3):66-66,69

意大利的瑞吉欧幼儿教育体系引起了当今各国学前教育工作者的关注,特别是瑞吉欧方案教学,正逐渐深入地影响着我们教师的教育思想和教育行为。  相似文献   

论小学语文的生成性教学     

林国乐 《科教文汇》2011,(5):95-96

新课程倡导课堂教学的生成性。生成性教学是动态的、充满创造性的活动,它能够让课堂更加精彩纷呈,但也为教师带来了更大的挑战。本文在理清＂生成性教学的内涵＂以及＂预设与生成关系＂的基础上,从教学实践的角度探讨了课堂生成的条件,并结合具体的小学语文案例,阐述了小学语文生成性教学的策略。  相似文献