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41.
从传统图书馆在数字图书馆建设中的支撑和领导作用、传统图书馆是数字图书馆服务方式的先行者以及传统图书馆在数字图书馆建设中的职能扩张等三个方面。概述了我国数字图书馆建设与传统图书馆的关系。 相似文献
42.
困难与问题 与改革开放初期相比,城市的发行网点增加了3倍,而农村发行网点却减少了40%.如作为人口大省、农业大省的河南,共有出版物发行网点10921个,其中农村发行网点6650个. 相似文献
43.
便携式数据采集器在图书馆的应用 总被引:3,自引:1,他引:3
本文对便携式数据采集器性能做介绍,论述便携式数据采集器在图书馆工作中的应用,并对比传统的图书现场采购查重和图书清点的方法,提出了新的解决思路。 相似文献
44.
大众媒介处于社会、媒介和人之间复杂互动的网状体系中,经受着全球化与本地化的双重困境和文化与经济的双重挤压,如果仍然延用传统方法来研究已显得捉襟见肘。媒介身份研究既可以融合传统方法,又有自己的视野、标杆和特点,具有成为一种有效媒介研究方法的可能性、正当性和科学性。媒介身份理论以功能一角色理论、拟剧理论、传者理论(控制分析)和整体互动理论为支撑,具有进行整体互动、多维多层、系统全面地研究优势和兼容并包、消解差异的特点,将有很大的发展空间和很好的发展前景。 相似文献
45.
论中国媒介的地理集群与能量积聚 总被引:13,自引:0,他引:13
当代媒介生产地点都选择在城市,而且呈现出小城市向大城市、一般城市向省会城市、内地城市向沿海城市转移的趋势,甚至在长江三角洲和珠江三角洲已初步形成了密集的媒介城市带,从而形成媒介的地理集群和能量积聚,使得城市成为信息的生成与传播中心、大众的消费与娱乐中心。媒介在地理上的集群具有磁吸、整合、优化、发散等功能,而要充分发挥和利用它的功能则必须坚持根植性、特色性、共生性、互动性和柔韧性等原则。 相似文献
46.
信息构建与图书馆组织结构的调整 总被引:8,自引:0,他引:8
文摘基于信息理解的IA活动的原理、原则、方法和所要达到的目标体现了以人为本的基本理念,这与现阶段图书馆的个性化服务所大力提倡的服务思想是一致的。本文着重探讨了IA的设计思想在图书馆组织结构中的体现与反映。通过图书馆组织结构的调整与变革,优化图书馆数字化信息环境,确保信息有效的循环,提高图书馆的信息利用率和用户满意度,保持信息生态环境的健康发展。 相似文献
47.
网络信息资源检索策略与方法 总被引:6,自引:1,他引:6
国内外众多网站都开辟了有关于检索策略与方法的专栏,本汇集一些具有代表性的网站,以使网络用户系统地学习到网络信息检索方法和技巧。 相似文献
48.
建立查新工作网络管理平台的尝试 总被引:12,自引:1,他引:12
中国科学技术大学图书馆通过建立网络平台, 把计算机引入查新工作的全流程管理之中, 对于控制和提高查新质量、保存查新档案进行了一次十分有益的尝试。 相似文献
49.
论文应用熵权法和AR(1)模型分析了我国1991-2015年的综合档案事业发展水平及其演化趋势.结果发现:档案资源建设水平、档案开放利用水平和组织建设水平发展的步调不尽相同并表现出明显的阶段性特征;国家综合档案事业发展水平总体上呈稳步上升势态,但阶段性发展特征同样明显;国家综合档案事业发展水平滞后于同期经济发展水平;综合档案事业发展水平的绝对发展速度受制于上年度的绝对发展速度. 相似文献
50.
Rui Kong Xiaowei Gao Wanxing Zhong Xiaoling Zhou 《Frontiers of Education in China》2015,10(4):608-633
MBA education has become the fastest growing segment of education in China in recent years and a segment that can now be considered indispensible. However, how best to teach it has long been a source of debate. One of the key issues is how to match student traits with teaching methods. While engaged as teachers of marketing management, the authors collected data by questionnaire, carried out empirical research and data comparison, and undertook contingency analysis. It was found that different personal traits in students lead to different attitudes towards teaching methods. A student’s major in college, gender, and sector of employment has little influence on attitudes towards teaching methods, while age, the most sensitive factor, plays the biggest role, followed by job and class. Therefore, these factors should be taken into consideration when arranging classes, developing the curriculum, and planning teaching methods. 相似文献