全文获取类型
| 收费全文 | 52189篇 |
| 免费 | 991篇 |
| 国内免费 | 1393篇 |
专业分类
| 教育 | 29265篇 |
| 科学研究 | 10194篇 |
| 各国文化 | 206篇 |
| 体育 | 3640篇 |
| 综合类 | 3166篇 |
| 文化理论 | 172篇 |
| 信息传播 | 7930篇 |
出版年
| 2024年 | 8篇 |
| 2023年 | 49篇 |
| 2022年 | 589篇 |
| 2021年 | 1549篇 |
| 2020年 | 1108篇 |
| 2019年 | 602篇 |
| 2018年 | 611篇 |
| 2017年 | 703篇 |
| 2016年 | 661篇 |
| 2015年 | 1771篇 |
| 2014年 | 2785篇 |
| 2013年 | 3527篇 |
| 2012年 | 4072篇 |
| 2011年 | 4576篇 |
| 2010年 | 4283篇 |
| 2009年 | 3747篇 |
| 2008年 | 3574篇 |
| 2007年 | 3948篇 |
| 2006年 | 3713篇 |
| 2005年 | 3112篇 |
| 2004年 | 1674篇 |
| 2003年 | 1491篇 |
| 2002年 | 1303篇 |
| 2001年 | 1242篇 |
| 2000年 | 844篇 |
| 1999年 | 818篇 |
| 1998年 | 540篇 |
| 1997年 | 379篇 |
| 1996年 | 310篇 |
| 1995年 | 238篇 |
| 1994年 | 196篇 |
| 1993年 | 138篇 |
| 1992年 | 128篇 |
| 1991年 | 60篇 |
| 1990年 | 51篇 |
| 1989年 | 52篇 |
| 1988年 | 15篇 |
| 1987年 | 13篇 |
| 1986年 | 22篇 |
| 1985年 | 11篇 |
| 1984年 | 21篇 |
| 1983年 | 11篇 |
| 1982年 | 3篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1980年 | 5篇 |
| 1979年 | 3篇 |
| 1957年 | 16篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 156 毫秒
131.
Paraphrase就是用容易了解的文字解释某字句的意义。它在精读课上起着极其重要的作用，可以帮助学习更加透彻地理解课文的难点，有益于学生扩大和熟练掌握词汇，而且也有助于学生巩固并深化已学过的语法知识，从而达到温故而知新的目的，因此paraphrase是一种行之有效的学习方法。 相似文献
132.
张健 《滁州职业技术学院学报》2006,5(3):38-39,63
论文写作中“半拉子”工程,是指写了一半而搁置下来,辍笔废写的文章。文章分析了造成这一现象的因由是节外生枝、起草掉链、驱动乏力、准备不足;并提出了相应的治理对策。 相似文献
133.
134.
体育的教育价值观与体育发展 总被引：3，自引：0，他引：3
明确界定了体育的教育价值观的涵义,阐释了体育在转变健康价值观、促进人的社会化和现代化以及培育民族精神等方面的教育价值。从当代中国体育的教育价值观来看,小康社会学校体育、竞技体育和社会体育的改革与发展,要树立以人为本的指导思想,全面发挥体育的健康促进价值和人文教育价值,促进人与社会的和谐发展。 相似文献
135.
136.
137.
三江源地区少数民族传统体育文化研究 总被引：6，自引：0，他引：6
通过广泛的调查、访问,剖析三江源地区特殊地理环境条件下少数民族传统体育文化的形成,进而阐述青海三江源地区少数民族传统体育文化的特性、社会功能以及在构建和谐社会中的作用。 相似文献
138.
浅谈跨文化交际中的语域混淆 总被引：1，自引：0，他引：1
语域是指因使用的场合情景不同引起的变异,与某一特定的社会功能或情景紧密联系.语域,作为一个语言学概念,长久以来一直受到人们的关注.本文从跨文化交际的角度研究语域,即在回顾语域理论的同时,分析我国英语学习者语域混淆的原因,并对英语教学提出了相应的建议. 相似文献
139.
社区群众体育的蓬勃开展引起企业的青睐,许多企业纷纷出资赞助开展社区群众体育比赛,使社区群众体育比赛能顺利地开展,同时通过社区群众体育比赛使企业进一步扩大影响,他们相互利用、相互依赖,互利互惠地有机结合在一起,向良性方向发展。 相似文献
140.
张亮 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(4)
随着高校体育教学改革的不断深入,体育课程教学由应试教育向素质教育转型,并逐步落实到教材内容、组织管理、教学方法和评价办法的改革。这就要求高校体育教师在转变观念的同时提高自身品德素质、教学素质、科研能力等项素质,适应新时期体育课程改革的需要,提高教学质量,完成《纲要》提出的教育目标,实现对学生素质教育的目的。 相似文献