美国的信息素养教育   总被引：19，自引：0，他引：19  

肖自力 《情报资料工作》2005,62(2):105-108

文章较系统地简述了美国信息素养教育兴起、发展和走向世界的情况,重点是其理论、机构、政策措施、基层各具创意的做法及对我国文献信息界的启示。  相似文献   

国外电子出版物缴送制度概述及在我国的发展现状   总被引：1，自引：0，他引：1  

张炜 《四川图书馆学报》2005,(4):20-22

简要介绍了国内外电子出版物的缴送现状,并结合国家图书馆工作的实际情况,探讨了现在缴送工作中存在的问题并提出了解决方案。  相似文献   

中华传统耕织文明的画卷：耕织图   总被引：1，自引：0，他引：1  

王永厚 《图书馆研究与工作》2005,(4):66-67

耕织图是我国古代典籍中一种特殊的文献载体，文章对其历史发展、主要版本及其在海内外的流传情况作了评述。  相似文献   

数字出版质量管理人才培养与体制创新     

施歌 《编辑之友》2018,(5):78-80

质量是出版的生命线.在数字化浪潮中,网络出版物质量参差不齐.文章分析了网络出版物在质量管理上的三大难点,并结合数字出版实践经验,针对"融合创新"中构建数字产品质量管理体系、培养相关专业人才、创新管理机制和体制,提炼出五点可操作、易推广的建议.  相似文献   

“互联网+”环境中的科技期刊编辑素质     

吴晓丽  陈广仁 《编辑学报》2018,30(1):92-94

“互联网+”为科技期刊出版行业提供了重大发展机遇,也对科技期刊编辑提出了新的要求.本文探讨科技期刊实施“互联网+”行动的必要性和可行性,认为要有效实施“互联网+”科技期刊行动,编辑须转变工作思维方式,增强互联网意识,强化“把关人”作用,做到全流程和全媒体把关,提高会写、能编、能说、善干等综合能力,才能有效提高科技期刊的国际竞争力.  相似文献   

成人高校信息化发展现状、问题及对策——以开放大学为例     

史森 《北京宣武红旗业余大学学报》2016,(4)

随着我国教育信息化建设的逐年开展,开放大学的信息化建设经历了基础设施建设、业务系统建设过程,进入了信息技术与教学深度融合的智慧校园建设阶段.开放大学信息化经过三十年左右的建设,虽然取得了很大的成绩,但是仍然存在很多问题.本文根据开放大学信息化发展现状,结合开放大学特点分析了其面临的问题,并有针对性地从观念、体系、人才、瓶颈和资源几个方面提出了相应的对策和建议.  相似文献   

医疗技术损害责任的过错认定     

于乐群 《成都航空职业技术学院学报》2015,31(1):71-73

现今医疗纠纷越来越多,医患关系日趋恶化,对于医疗损害责任的认定在司法实践中越来越重要。文章主要讨论医疗损害责任中的医疗技术损害责任的过错要件的认定问题。在梳理了我国《侵权责任法》中关于医疗技术损害责任过错认定的相关规定后,指出医疗技术损害责任过错认定存在的问题,并针对问题提出相关建议。  相似文献   

大学生学习力及其提升策略研究     

曹荣  刘勇 《继续教育研究》2015,(2):106-107

21世纪对学习的有效性和持久性提出了更高的要求,储备学习力也逐渐成为大学生打造核心竞争力的关键。但是,大学生的学习力现状不容乐观,存在功利化和技术依赖的问题,为此,可以结合大学生学习力的特点,从全面激发大学生学习动机、为其提供更多的科研机会、建立学习型组织、加强对大学生学习策略和方法的指导等四个方面入手,提升大学生的学习力,以便其更好地在这个变革的时代中获得发展。  相似文献   

新中国民贸民品政策史论     

杨思远 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2020,43(2):51-60

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成人学习与教育提升健康与幸福,促进社会和谐发展——专访联合国教科文组织终身学习研究所亚历山德鲁·盖纳博士     

亚历山德鲁&#;盖纳  吴亚婕  王默 《北京广播电视大学学报》2017,22(3)

世界各国均已认识到,成人学习与教育在促进健康和幸福、劳动力市场、社会包容和共同体生活等方面发挥着重要作用.与此同时,全球公民一致认为教育是一种人权,自身也存在一种价值.成人学习与教育能给个体公民、家庭和共同体带来好处.成人学习与教育帮助公民在公民社会和政治生活中变得更加活跃、多样性包容、更多环境问题意识.它还能促进从艺术到精神层面的文化发展,帮助公民在塑造社会的过程中更加多才多艺和足智多谋.我们有幸对联合国教科文组织终身学习研究所亚历山德鲁·盖纳(Alexandru Gaina)博士进行了专访,分享其对成人学习与教育方面的思考与见解.亚历山德鲁·盖纳博士满腔热情地关注健康、幸福和跨领域问题,特别强调成人学习和教育在这些领域的作用,促成全球、区域和国家层面的利益相关者协同解决全球关注的问题,实现共同目标.目前,盖纳博士是联合国教科文组织终身学习研究所成人学习和教育团队成员,其主要任务之一是组织第六届成人教育国际大会的中期回顾会议(Mid-Term Review of the Sixth International Conference on Adult Learning and Education,CONFINTEA-VI Mid-Term Review).  相似文献