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61.
宁霞 《甘肃广播电视大学学报》2001,11(2):65-66
“做中得学”是顾日国教授编排教材的指导思想。在西部偏远地区缺乏学习外语良好外部环境的情况下,利用课堂教学为学生创造良好的语言环境,是“做中得学”理论得以实施的最佳途径。 相似文献
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最近几年有关价值量计算的试题，高考考查的频率比较高，再加上价值量计算这一部分，相似概念多，相互关系复杂，教学难度大，这就要求我们在高考备考中要科学施教，精讲精练，以求教学效果最优化。 相似文献
63.
随着国家基础教育改革的推进和《数学课程标准》的逐步实施，广大教师更新理念、勇于探索，积极投身教改洪流．新课程重视学生创新精神和实践能力的培养，比传统教材关注学生的兴趣与经验，更关注学生的现实世界，将教学目标转化为学生的“自我需求”，密切与学生生活及现代社会、科技发展相联系，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，课堂呈现勃勃生机．但是，一些教师没有真正理解新课改的理念，存在着热衷于操作层面上的外在形式的改革，过分追求教学方式的新颖、时髦，过分追求课堂表面的热闹，而忽略了学生思维的开发与能力的培养．就是说，新课改已经走入了误区． 相似文献
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在高中物理学习过程中，我们经常听到学生反映上课听老师讲课，听得很“明白”，但到自己解题时，总感到困难重重，无从下手．有时，在课堂上待老师把物理问题分析完时，常常看到学生拍脑袋：“唉，我怎么会想不到这样做呢？”事实上，有不少问题的解答，学生会存在困难，并不是因为这些问题的解答太难使学生无法解决， 相似文献
65.
应用题是用简洁的语言描述的，虽然只有短短的几十个字，可对于许多学生来说是太难了，碰上应用题根本无从下手，如何解应用题呢?关键在于审题，解题出错就在于学生审题不严，思路不清所致。下面我就如何解答分数应用题谈几点认识： 相似文献
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一、丰富教材内容丰富的教材内容之所以具有激趣的作用,主要有两个方面的原因。从学生的认识心理看,"凡是新的不平常的东西都能在想象中引起一种乐趣。"教学中增补一些有知识性和吸引力的材料,恰恰符合学生涉新猎奇、丰富知识素养的 相似文献
67.
将普通的教学行为上升到理论的高度认识,再用这些成功的理论指导平日的实践,是一件富于创造性的工作。作为普通教师,该如何在平凡的工作岗位上确立教研课题体现自身价值呢? 相似文献
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一、利用远教资源导入新课对新课的讲解,大多教师只是简单的引入或直接点题,学生对此已习以为常,往往不能引起重视和兴趣,也不能激发学生的学习主动性。若利用远教设备和资源,以新鲜的内 相似文献
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全国著名专家来金城为甘肃教育传经送宝。各位专家的课虽不敢说让人“心有灵犀一点通”，但至少觉得“如听仙乐耳暂明”。三天的授课使听课的师生感到课堂轻轻松松，简简单单．却实实在在。老师们虽然没有寻章摘句、细磨慢研、舌灿如花。却真正落实了以学生为主体的思想，使学生实现了自我感悟、自我创造的过程，也启迪了我的心灵和智慧．特别是钱梦龙、支玉恒、程红兵三位专家的课让我受益匪浅。我认为他们教学风格的共同点体现在以下几个方面： 相似文献
70.
元代剧作家王实甫的《西厢记》讲述的张君瑞与崔莺莺这对青年男女相爱的故事在中国各类文学作品中可谓俯拾皆是,不胜枚 相似文献