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范文霈 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(1):16-18
批判性思维在知识转化中起着重要作用.从知识转化形成的前提看,批判性思维是知识转化不可或缺的重要条件;从知识转化形成的过程看,批判性思维精神和批判性思维技能是实现知识转化的必备精神和必备技能. 相似文献
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5G时代,场景深耕已成为城市广播电台的兵家必争之地,传统广播自带的融合基因和城市公园自带的“场景”基因,使得场景广播成为一种有益尝试。2015年,扬州市提出“公园+”概念,推动城市公共服务主动与城市公园体系相融合。“广播进公园”构建了“公园+”的新收听场景,借力媒体融合撬动市场,重视用户体验,充分发挥广播的声音优势,提升传播效果,在公共空间打开了广播高质量发展的“扬州模式”。“公园+”集中优势聚焦重要报道,在5G时代,这一新的传播模式大有作为。 相似文献
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文化带的建设模式为我国整合资源、协同推动区域文化建设提供了重要途径和有力抓手。场域内的优秀传统文化是文化带建设的核心无形资产,创造性转化创新性发展是文化带优秀传统文旅在新时代下实现资产增值、增强溢价能力的必然选择。同时,从游客视角来看,扩大品牌形象的认知、增强品牌形象吸引力和影响力,促进其在全球文化交流互鉴背景下国际化传播,是文化带传统文旅发展的必然趋势。从客观品牌形象塑造的视角来看,文化带传统优秀文旅品牌重塑的基本要求,一要科学凝练文化元素,唤醒传统文化之魅,又赋予其现代化之魂;二要形塑受众易感知的文化品牌形象符号,将艺术审美价值与品牌市场战略深度结合;三要重视品牌生命周期,其品牌理念应与时俱进,同时要有精准的受众定位。从受众主观感知视角来看,文化带传统文旅品牌需加强国际传播,其立足点是挖掘文化内涵,促进传统文旅品牌的价值传播,其突破点在于保持主体自觉性,利用好亲缘文化圈,提升国际传播能力。 相似文献
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基于情境学习理论的学习环境设计原则 总被引:7,自引:0,他引:7
情境学习理论认为,学习是情境、文化和学习活动的共同功能,个体与环境的相互作用是获得知识、形成能力以及社会化的必经途径.如何为学习者创设良好的学习环境以支持和促进学习已越来越受到人们的关注.分析情境学习理论的内涵和基本观点,探讨该理论为学习环境设计所提供的指导原则,有助于创设适宜的学习环境,激发学习者的情境思维,让学习者的情感活动参与认知活动,从而使其在情境思维中获得知识、培养能力以及发展智力. 相似文献
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自从1993年《实话实说》开播并热播以来,中国访谈节目呈现出了蓬勃的发展势头。一时间,电视荧屏上是"你方唱罢我登场",一番热闹景象。电视访谈节目深受主流文化、精英文化和大众文化的影响,笔者以电视访谈节目《鲁豫有约》为个案,拟从文化品格的角度来解读电视访谈节目如何使用持续不断的符号互动来设置议程、生成与传播共同意义的过程,并在此基础上建构电视访谈节目的符号互动模式。 相似文献
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体育报道的功利化偏向,是指媒体为了维护或追求某种利益,在素材的选择、观点的表达、情感的偏向和价值判断上有失客观公允的倾向。当前体育报道的功利化偏向,集中体现为价值判断上的金牌主义和情感偏向上的区域主义。 相似文献