基于SBM和Malmquist生产率指数的中国海洋经济效率评价研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

赵林  张宇硕  焦新颖  吴迪  吴殿廷 《资源科学》2016,38(3):461-475

通过对海洋经济效率进行评价,可以掌握区域海洋经济发展水平与投入产出状况,为推动海洋经济朝集约化方向发展提供参考依据.本文基于考虑非期望产出的SBM模型和Malmquist生产率指数模型,对2001-2012年中国沿海11个省市区的海洋经济效率进行了测度,并对其跨期动态变化特征进行了刻画,在此基础上对中国海洋经济效率的演化阶段及机制进行了分析.研究发现:①不考虑非期望产出的海洋经济效率值明显高于考虑非期望产出的效率值,考虑非期望产出对于经济效率的测度具有明显影响;②海洋经济效率空间格局上呈现由2001年研究初期的南北高,中部低的特点演进为2012年研究末期的北部围绕天津,中部围绕上海,南部围绕广东的三极格局;时序演化方面,2001-2012年中国海洋经济效率总体上呈现出波动上升的趋势,效率类型呈现由无效向有效转变的特征;③沿海各省区的海洋经济效率区域绝对差距和相对差距呈现先缩小后扩大的趋势;省际海洋经济效率演变特征各异,可以划分为平稳型,上升型,下降型和波动型四种类型;④海洋经济的全要素生产率,技术效率,技术进步效率均呈缓慢上升,技术进步对于全要素生产率的提高作用明显,省际间除广西,河北和江苏外,其余省份的全要素生产率指数均呈上升趋势;⑤2001年以来中国海洋经济效率演化经历了波动下降(2001-2005年),转型(2005-2008年)和提升(2008-2012年)三个阶段,各演进阶段的驱动机制不同,分别受海洋资源驱动,政策驱动和市场技术驱动.  相似文献   

北方石质山区表层土壤有机碳密度特征分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

曾宪勤  庄严  张天宇  王秀颖  刘和平 《资源科学》2009,31(4):669-673

基于抽样调查的方法,以北方石质山区典型区域北京密云县为研究区,采集了87个基本抽样单元中的222个样点的表层0～20cm的土壤,通过实验分析与计算得到每个土壤样点的土壤有机碳密度。数据统计结果表明：①研究区有机碳含量变化范围为（0.30～61.00）g/kg,平均有机碳含量为15.7g/kg,变异系数为0.70,属中等强度变异;②土壤有机碳密度介于（0.08～11.01）kg/m²之间,平均值为3.27 kg/m²,中值为2.84 kg/m²,变异系数为0.59,属中等强度变异;③空间插值结果表明,土壤有机碳密度空间上分布具有一定规律性,该分布特征与土地利用及地形空间分布特征较为一致,有机碳密度分布较高的地区主要分布在密云县北部,及东北部等海拔较高的地区;中等海拔地区,人类活动相对频繁,部分地区植被遭到破坏,水土流失相对严重,该区域有机碳密度明显低于高海拔山区;南部平原区及密云水库周边地区是农、工业生产集中分布地带,该区域有机碳密度最低。  相似文献   

国家级精品资源共享课的建设与思考——以北京师范大学“中国地理”为例     

《中国大学教学》2013,(11)

国家精品课程向国家级精品资源共享课的升级转型,是中国高等教育在信息时代下发展的必然趋势,对于传播中国优秀教育文化资源具有重要推动意义。本文综述了国际上精品资源共享课的现状,对比了中外地理开放课程的异同,并基于北京师范大学"中国地理"国家精品课程向国家级精品资源共享课的建设升级实践,探讨了其中教学资源活化和本土教学资源国际化等问题,以期为我国精品资源共享课的建设提供参考。  相似文献   

地图教学法与初中地理教学效果研究     

陈帅  陈陶 《考试周刊》2013,(68):135-135

大量以往研究表明在地理教学中,地图发挥重要作用,地理新课标要求中学地理教师教会学生如何使用地图,作者结合实际教学经验及调查问卷结果,探究地图教学在地理教学中的实际作用。  相似文献   

第十一届国家地理世界锦标赛介绍与分析     

王民蔚东英 《地理教育》2014,(Z1):114-115

正国家地理世界锦标赛(The National Geographic World Championship)由美国国家地理学会于1993年发起组织,每两年竞赛一次。要求参赛国地理学会在本国组织针对16岁以下在校学生进行区域或全国范围的国家地理竞赛,在此基础上组队参加国家地理世界锦标赛。一、我国大陆地区参赛的基本情况目前,我国大陆地区已举行过三次全国比赛。第一届中国中学生地理知识竞赛暨第九届国家地  相似文献   

大学生“QQ群”与全面发展     

葛岳静 《中国教师》2014,(17):60-65

<正>女教授讲坛的话题,女性特别关注,男性也特别支持,既有学术交流,更有心灵共振。在这里,我们分享自己的人生故事,流连自己的青春,和弦着学生的阳光,用自我感知撞击年轻人热情的心,一起探讨生活、谋划事业,人生的启迪也会蕴含其中。一、个人成长中的"两个特征"和"一个情结"我的个人成长历程有两个典型的特征。第一个特征是"多种经历"。我没能做到特别专注地学地理就一直做地理,做教师就一直在院系。从1988年走上工作  相似文献   

法国高中“地球科学”课程的设置及其对我国的启示     

何亚琼  王民 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2014,(Z1):32-34

法国是一个非常注重全民公共教育的国家。"地球科学"作为法国高中"公共教育"课程的重要内容,与"生命科学"内容综合为《生命和地球科学》课程,在高一为必修课程,高二和高三主要为理科学生的修读课程。本文从法国《生命和地球科学》教学大纲的框架入手,对"地球科学"课程的理念、目标、内容、评价方式进行介绍,并与我国高中地理课程标准中关于"地球科学"的内容进行比较,总结出法国"地球科学"课程的设置特  相似文献   

中德新版初中地理课程标准比较研究     

蔚东英  王民  李彦乐  高翠微 《比较教育研究》2014,36(6)

本文从体系结构、具体内容两大方面对中德现行的初中地理课程标准进行了比较,两国的课程标准在体系结构和具体内容上都存在较为明显的差异。德国课程标准对学生的知识运用能力与学习探究能力要求较我国更为明确和具体,且在课程标准的应用方面提供了较多的示例;而中国课程标准强调了情感、态度、价值观在课程标准中的地位,在对学生环境意识、情感、态度方面的要求更为明确和具体。通过对比,以期为我国地理课程标准的进一步完善提供借鉴。  相似文献   

四类城市建设用地扩张影响因素研究——以北京市昌平区为例     

黄大全  金浩然  赵星烁 《资源科学》2014,(3)

了解城市建设用地扩张背后的驱动机制是理解城市空间形态和城市结构演变的关键,也是制定城市规划的基础。本文选取北京市昌平区为研究区域,利用2001年和2010年昌平区土地利用现状数据,采用Auto Logistic模型研究地形、区位、可达性、社会经济、政策等方面的影响因素对土地从非建设用途转变为住宅、工业、采矿、商业用途的影响。研究结果表明:①不同建设用地类型扩张的主要影响因素不同;②有关影响因素对于不同类型建设用地的作用力大小和方向有所不同。具体地,地形和规划对各类建设用地扩张均有显著影响,其他因素对不同类型建设用地扩张的影响有所差异;住宅用地扩张受地铁站点影响比较明显;人口增长和经济发展是工业用地扩张的推动力,临近村委会和道路对工业用地扩张有利;采矿用地扩张以矿产资源的赋存位置为基础,空间自相关因子和规划因素对其扩张的影响并不显著;商业用地扩张则主要受人口增长等因素的影响。  相似文献   

基于生态位理论的湖南省国土空间综合功能分区   总被引：9，自引：0，他引：9  

念沛豪  蔡玉梅  谢秀珍  张文新  马世发 《资源科学》2014,36(9):1958-1968

国土空间综合功能分区是国土规划的重要支撑,也是构建合理的国土空间开发与保护格局,实现可持续发展的重要手段。该文以湖南省作为案例研究区,通过赋予生态位理论在功能方面的新内涵,构建基于生态位理论的功能评价模型,将国土空间功能划分为农产品生产、产业发展、人居服务、旅游休闲、矿产资源供给和生态服务6类,并建立相对应的评价指标体系,采用优势功能选取、空间-属性双重聚类以及专家定性调整3步生成综合功能分区方案。结果表明,该方案能体现区域的多功能特征,能与省内现行主体功能区划、生态功能区划等相关区划进行衔接,证明了该文研究方法具有科学性和实用性。本研究不仅能为国土空间综合功能分区提供新的研究思路,也可为省级国土空间综合发展政策制定等提供科学依据。  相似文献