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41.
通过对温州市高中化学教研活动中开展的同课异构“氯气”公开课上新手、熟手、专家型教师课堂教学行为的记录、对比、分析,发现三者在具体教学行为组合上有较大的差异性,并总结出三者教学行为的组合特点。教师的专业成长是一个长期的过程,要实现新手到熟手到专家的转变,需要三者相互配合,做到：优势互补,形成同伴合作支持的文化;专业引领,... 相似文献
42.
本文结合农民日报社专家型编辑记者培养计划制定的初衷以及实施以来的初步成效,主要寻求解答三个问题:第一,为什么要培养"三农"专家型记者;第二,"三农"专家型记者有什么标准,或者说要成为"三农"专家型记者应该具备哪些素质;第三,怎样成为"三农"专家型记者。 相似文献
43.
<正>想当好国家综合档案馆馆长首先要搞清楚以下几个问题:1.档案馆馆长的角色定位我国基层档案工作的基本架构为局馆合一,因此,档案局馆长既是一个行政职务,又是一个技术职务,是干部型、专家型、学者型的一个特殊岗位。2.国家综合档案馆的功能定位国家综合档案馆是集中保管档案的基地、爱国主义教育基地、档案利用中心、政府信息中心、 相似文献
44.
培训内容针对性不强、优质师资资源不均衡、培训形式呆板单调、教师缺乏自主发展能力等是目前教师培训普遍存在的问题。尤其是在许多教师遭遇专业发展瓶颈或者出现职业倦怠的情况下,找到各层次教师的专业发展内驱力就更为重要。 相似文献
45.
随着时代发展的需要,大学英语教学改革对教师教学能力的要求日益提高,本文对专家型教师和新手型教师教学能力进行对比,以期找到提高大学英语教师教学能力的方法,从而进一步提高英语教学质量。 相似文献
47.
48.
通常，作为常年“战斗”在教学第一线的普通教师，往往对专家型教师有一种肃然起敬的感觉，并经常会从内心深处油然而生一种强烈的自卑感。普通教师比专家型教师到底少些什么?笔认为主要缺少了七种东西。 相似文献
49.
观摩教学是教研活动的重要内容之一：它能使教研成果直观、动态、真实和快速地展现出来，起到以点带面的发散交流作用。它是教学科研的平台，也是教学理论转化为教学实践的催化剂。 相似文献
50.
教师专业化作为一种强劲的思想浪潮,强烈地影响和推动着许多国家教师教育新理念和新制度的建立。本文从教师角度,探究在职教师发展成为专家型教师必须完成的两大使命:第一,教师自觉承担教育责任,主动参与专业发展;第二,教师积极采取措施,鼓励社区、学生分担教育责任。 相似文献