全文获取类型
| 收费全文 | 75438篇 |
| 免费 | 104篇 |
| 国内免费 | 178篇 |
专业分类
| 教育 | 65054篇 |
| 科学研究 | 2784篇 |
| 各国文化 | 80篇 |
| 体育 | 850篇 |
| 综合类 | 1339篇 |
| 文化理论 | 132篇 |
| 信息传播 | 5481篇 |
出版年
| 2024年 | 528篇 |
| 2023年 | 1877篇 |
| 2022年 | 932篇 |
| 2021年 | 1725篇 |
| 2020年 | 1850篇 |
| 2019年 | 1990篇 |
| 2018年 | 929篇 |
| 2017年 | 1803篇 |
| 2016年 | 2274篇 |
| 2015年 | 3437篇 |
| 2014年 | 7492篇 |
| 2013年 | 5835篇 |
| 2012年 | 6176篇 |
| 2011年 | 6881篇 |
| 2010年 | 5195篇 |
| 2009年 | 4696篇 |
| 2008年 | 5299篇 |
| 2007年 | 3705篇 |
| 2006年 | 3103篇 |
| 2005年 | 3025篇 |
| 2004年 | 2498篇 |
| 2003年 | 1715篇 |
| 2002年 | 1034篇 |
| 2001年 | 698篇 |
| 2000年 | 465篇 |
| 1999年 | 129篇 |
| 1998年 | 90篇 |
| 1997年 | 81篇 |
| 1996年 | 71篇 |
| 1995年 | 46篇 |
| 1994年 | 43篇 |
| 1993年 | 24篇 |
| 1992年 | 19篇 |
| 1991年 | 22篇 |
| 1990年 | 7篇 |
| 1989年 | 18篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1957年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
61.
彭蠡波心弄明月,诗星入肠肝肺裂--试论白石的诗与词 总被引：1，自引：0，他引：1
吴静焰 《湖北成人教育学院学报》2004,10(1):31-33
五代宋初，词还是被视为诗的辅助，传统的诗言志、词谴兴的分工俨然分明，而到北宋中后期直至南宋，随着词的地位逐渐提高，它成了与诗并驾齐驱的独立文体，这种分工观念也悄然发生改变，诗、词表达寄托功能开始倾向互渗互补，这一点在南宋文人姜夔的身上表现的尤为突出。本文试对此作一分析。 相似文献
62.
基于信息技术的探究学习 总被引：5，自引：0，他引：5
本文基于斯腾伯格的三元智力理论,探讨了信息技术支持的探究学习模式。笔者认为,三元智力理论与信息技术的有效结合,有助于促进探究学习,在改变学生的学习方式等方面起到积极的作用。 相似文献
63.
《标准》理念中指出“学生是科学学习的主体，学生对周围世界有强烈的好奇心和积极的探索欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程……”为了达到这一目标，必须从根本上改变那种压抑学生主体性发展的教学管理制度和形式，确立学生的主体地位，为学生搭建一个自行探究的平台，充分发挥学生的能动性，培养学生的创新意识，下面是自己教学实践的一点体会。 相似文献
64.
物理是一门以观察和实验为基础的自然科学，而探究实验就是从提出问题开始的。著名科学家爱因斯坦认为：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为，解决问题也许是一个教学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看新的问题，却需要有创造性的想象力，是标志着科学的真正进步。”传统的教学模式是将知识技能分解，并从部分到整体的、有组织的加以呈现，学生通过倾听、练习和背诵再现教师所传授的知识， 相似文献
65.
66.
陈贻麟 《中国广播电视学刊》2002,(6):72-72
如果人们承认苏东坡提出的“万物——理也”的命题为真的话．那么就没有任何理由可以说．作为一种特殊形式的陈述的文艺创作．可以在不受价值判断或即主题思想支配的情况下作出．不然的话．尽管这一过程也许可以勉强进行，但不仅将变得混乱不堪．而且其结果也只能表现为毫无意义的素材堆集。这一点．中国古代的文艺理论家们早有认识。 相似文献
67.
章建萍 《中小学信息技术教育》2006,(1):34-36
教学目标
1．知识与技能
（1）培养学生运用信息技术解决实际问题的意识和能力。
（2）掌握常用的多媒体信息（如声音、图形、图像、动画、视频）的类型及其在计算机中存储与采集方面的特征。 相似文献
68.
70.
重大主题报道，这是中国新闻报道的一大特色，也是新闻单位在日常工作中实现正确的舆论导向的一个重要途径。然而，这类报道毕竟不如事件性新闻或社会新闻等等来得“好听”，尤其对于广播媒体来说，做得不好就容易做成说教式的报道，成为“对着空气说话的节目”。通过这两年来的报道实践，我们有这么一些体会，写出来与大家分享。 相似文献