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101.
人格魅力在思想政治工作中是一股非权力影响力,是思想政治工作者世界观、人生观、价值观的具体体现,是思想政治工作者做好思想政治工作的有效手段和法宝。人格魅力在思想政治工作中,具有说服、示范、凝聚、情感沟通等作用,在思想政治工作中可以通过加强政治修养、依靠能力征服、敢于大胆实践和发挥表率作用等途径来充分发挥人格魅力的作用。 相似文献
102.
杨春梅 《学位与研究生教育》2018,(11):61-65
介绍了新中国比较教育学科创始人、浙江大学终身教授、博士生导师王承绪先生。记叙了王承绪先生在学术上取得的丰硕成果,重点叙述了王承绪先生在学术人生中表现出的高尚人格魅力——学而不厌,澎湃的福流;谆谆教诲,诲人不倦;平和平易,如慈父般的师爱。认为王承绪先生的人格魅力,为研究生导师的有效指导提供了可贵的范例。 相似文献
103.
班主任工作做得好与坏,直接影响每个学生的全面发展.班主任的自身影响力,是指班主任自身的素质正确有效地影响和改变学生的思想和言行的能力.文章提出通过提高、提升班主任的自身修养、人格魅力、良好形象,起到言传身教、潜移默化的效果,增强班主任工作的影响力. 相似文献
104.
高职加强人文教育关键在提高教师人文素质 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校应该加强人文素质教育已经得到社会有志之士的普遍认可.文章讨论了高职教师的人文素质对高职院校加强人文教育的重要作用,并提出了提升教师人文素质的基本途径. 相似文献
105.
106.
107.
教师在教学工作中居于主导地位，学生出问题，责任在教师。教师要提高自身素质，才能增强教学效果。课堂是师生共同活动的场所，和谐的师生关系对课堂教学可以起到事半功倍的作用。 相似文献
108.
109.
1953年的美国,正处于二战后时代和社会的转型期,妇女解放运动进行得如火如荼。毕业于风气开放的伯克利大学的凯瑟琳·华森前往著名的卫斯理女子学院教授艺术史。面对学校的陈规陋习,充满理想与热情的凯瑟琳,大胆地向陈腐的教学制度发起挑战,在校方的压力之下始终坚持自己的教学理念,她的执著影响了当时在校的一大批女学生,让她们重新对艺术、人生和 相似文献
110.
苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:"美,是道德纯洁、精神丰富、体魄健全的强大源泉。"学校教育的重要职责之一就是通过引导学生发现美、感受美、创造美的过程,培养他们高尚的精神,形成独特的人格魅力。苏教版小学语文课本里的文章,蕴含着大量美的资源。如何在阅读教学中有效 相似文献