全文获取类型
| 收费全文 | 25028篇 |
| 免费 | 150篇 |
| 国内免费 | 133篇 |
专业分类
| 教育 | 14496篇 |
| 科学研究 | 3819篇 |
| 各国文化 | 25篇 |
| 体育 | 1696篇 |
| 综合类 | 1147篇 |
| 文化理论 | 340篇 |
| 信息传播 | 3788篇 |
出版年
| 2024年 | 57篇 |
| 2023年 | 280篇 |
| 2022年 | 257篇 |
| 2021年 | 313篇 |
| 2020年 | 333篇 |
| 2019年 | 322篇 |
| 2018年 | 194篇 |
| 2017年 | 376篇 |
| 2016年 | 551篇 |
| 2015年 | 852篇 |
| 2014年 | 1868篇 |
| 2013年 | 1580篇 |
| 2012年 | 1875篇 |
| 2011年 | 2108篇 |
| 2010年 | 1825篇 |
| 2009年 | 1769篇 |
| 2008年 | 2265篇 |
| 2007年 | 1856篇 |
| 2006年 | 1372篇 |
| 2005年 | 1371篇 |
| 2004年 | 960篇 |
| 2003年 | 740篇 |
| 2002年 | 618篇 |
| 2001年 | 552篇 |
| 2000年 | 427篇 |
| 1999年 | 142篇 |
| 1998年 | 95篇 |
| 1997年 | 90篇 |
| 1996年 | 83篇 |
| 1995年 | 36篇 |
| 1994年 | 42篇 |
| 1993年 | 20篇 |
| 1992年 | 29篇 |
| 1991年 | 20篇 |
| 1990年 | 12篇 |
| 1989年 | 13篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 4篇 |
| 1985年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
20世纪中国竞技体育启示录——悉尼奥运会有感 总被引：5，自引：0，他引：5
徐本力 《成都体育学院学报》2001,27(4):51-54
回顾50年来我国竞技体育发展的历程和中国奥运兵团在悉尼奥运会上的出色表现,就优势项目的兴衰、中华体育精神、马家军现象、海外兵团、中国足球职业化等问题所引发的思考进行论述. 相似文献
43.
44.
博物馆与传承和保护传统手工艺 总被引：3，自引：0，他引：3
传统手工艺作为一种重要的化遗产，其有形的物质载体的保护已得到相当重视，而其历史积累的工艺流程、操作技巧、技术经验等无形财产的保护，亟待引起足够的重视。长期以来，博物馆一直是担负科学保护化遗产重任的最有力、最重要的机构，在传承和保护传统手工艺有形的和无形的遗产中，应如何利用自己的设施、人才和经验方面的优势发挥作用，履行应尽的职责? 相似文献
45.
新疆竞技体育实力的制约因素及优势项目变迁的启示 总被引：6，自引：0，他引：6
刘秀峰 《北京体育大学学报》2003,26(2):259-261
采用调查法及数理统计等方法 ,从新疆参加历届全运会各项目得牌得分情况入手 ,对新疆竞技体育的发展现状进行了分析与研究 ,解析了制约新疆竞技体育发展的主要因素 ,并针对存在的问题 ,提出了新疆应重点发展两个项群的优势项目 ,通过三条途径 ,两个合作提高竞技运动水平等战略对策 ,以期促进新疆竞技体育的更快发展。 相似文献
46.
47.
大学生体育技能水平的影响因素研究 总被引：21，自引：1，他引：20
以258名大学一、二年级的学生为被试对象，根据交互作用原理考察了动机因素与学习策略对大学生体育技能水平的影响。结果表明：自我效能、任务定向目标、内在动机等动机因素和学习策略均与体育技能水平呈显著正相关，自我定向目标、外在动机与学习策略和体育技能水平呈显著负相关：自我效能、任务定向目标、学习策略对体育技能水平构成显著回归效应，可解释体育技能水平的66％的变异；内在动机通过影响学习策略间接影响体育技能水平。 相似文献
48.
华北地区高师普通专业学生课外体育活动现状调查与分析 总被引：3，自引：0，他引：3
王金枝 《山西师大体育学院学报》2004,19(2):10-12
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对华北地区五所高师普通专业学生参加课外体育活动的现状及影响因素进行了较为全面、客观的调查与分析，对优化大学生课外体育活动的宏观管理与科学指导提供帮助，并对如何培养大学生的终身体育思想与体育行为提出建议。 相似文献
49.
朱莹珍 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(6):174-175
通过对我省五所高校女生参加体操类课程学习动机的问卷调查,结果发现高校女生参加体操类课程学习及锻炼的动机主要有健康类动机,功利性动机,兴趣体验类动机,审美类动机,社会交往类动机和成功体验类动机六大类,其中健康类动机与功利性动机为主,其次为审美类动机,社会交往类动机。对此分别予以详细分析。 相似文献
50.
对速滑运动员竞赛期心理状态及调整的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对速滑运动员竞赛期应激、反应比赛动机、情绪变化和注意能力等心理因素的认识，以及主要调整方法的归类和简要分析，试图为教练员在竞赛期对运动员的心理调整提供一定的帮助。 相似文献