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21.
李晓 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(8):90-92
李颀是唐代颇有创作特色和贡献的著名诗人,在其送别诗、边塞诗和音乐诗中,多将人物作为自己反映和表现的主要对象和内容,把刻画、表现人物作为诗歌创作的重点与核心,着力于再现丰富多彩的人物形象,并充分展示与表现人物的个性特征,从而给读者留下深刻而难忘的印象. 相似文献
22.
正文题呈现"为这些善良的人点赞""为我们伟大的祖国点赞""为美好的青春点赞"……2013年以来,"点赞"一词风行网络,并且进入许多普通人的生活,成为使用频率很高的口头用语。在《咬文嚼字》编辑部发布的"2013年十大流行语"中,"点赞"名列其中。那么,在你的生活中有值得点赞的人和事吗? 相似文献
23.
24.
正语言习得是语文课程和教学的本质,所以我认为略读课文不能因为教学要求的"略"而略去语言点学习。人教版教材的略读课文与精读课文一样,文质兼美,情趣洋溢。其中《刷子李》一文是当代著名作家冯骥才的作品,全文叙事一波三折,语言生动传神。在本文的教学中,我抓住一些语言训练点,让学生体会到文章是怎样表现"刷子李"的高超技艺的,从而感受文章那独特的语言韵味。一、抓住语言点细品读 相似文献
25.
邓云霞 《读与写:教育教学刊》2014,(4):22-22
凡是看过《水浒传》的人．都会对作者写武松打虎的妙笔赞叹不已。同学们。你们知道施耐庵为什么能把武松打虎的场面写得这么栩栩如生吗？施耐庵是一位写作态度十分认真严谨的作家。为了了解老虎的习性,他曾不顾危险,跑到人烟稀少、老虎经常出没的深山老林,爬到大树上,蹲在那里长久地观察老虎的生活动态与捕食动作,还不辞劳苦走访了许多有经验的猎户,了解他们猎虎以及与虎搏斗的情景。 相似文献
26.
27.
邢洁 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(3):66-68,126
中国艺术以形写神，以形似达到神似，神似重于形似。“传神”的审美特征体现了中国传统的美学精神，体现了中国美学重“无”的智慧取向、“省”的审美意识及其它学的色彩。这与西方追求刻肖外物的真的境界，重“有”、重再现的美学思想形成了对比，而中西方将互融互补，艺术共荣。 相似文献
28.
29.
30.
刘玉敏 《蒙自师范高等专科学校学报》2010,8(3):107-109
"气韵生动"是我国传统绘画的最高审美追求,这种审美追求自然会带到敦煌壁画的创作中。敦煌壁画的艺术风格具有传神技巧的丰富性,"中国化"的韵致体认,动态感的境界渲染和"天人合一"的精神旨归等特点。 相似文献