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91.
《校园英语(教研版)》2014,(33):64-65
统计学中的平均数显著性检验方法被广泛地应用在不同领域中。本文旨在通过阐释这种假设检验的原理、步骤及相应的实例说明在教学中如何进行平均数的显著性检验问题,以更好地指导教学。 相似文献
92.
张晓华 《江苏经贸职业技术学院学报》2013,(3):68-70
假设检验是数理统计学研究的一个重要部分,是研究比较不可或缺的部分,是教师由教学型向教研型转变、实现教学研究两条腿走路的法宝,是展示成果有力的分析工具。从英语学科出发,实例探讨假设检验在其中的应用,具体展示其分析论证的强大作用,以期为英语教师成长、实现教学向教研型转变提供范例。 相似文献
93.
假设检验是最常用的统计方法之一,近年来,假设检验受到了许多专家学者的质疑,他们建议在科研论文中报道效应量.国外许多知名期刊也已经要求投稿论文提供效应量.简要介绍了效应量的概念、计算方法和评价标准,并以2009年<体育科学>杂志刊载的科研论文为例,说明报道效应量的作用和意义,以期推广效应量在我国体育量化研究中的应用. 相似文献
94.
假设检验是统计学教学的重点内容之一,也是数学的实际应用之一。本文结合教学以单个总体均值的假设检验为例对数学的实践问题作进一步的探讨。 相似文献
95.
比较体育教学方法效果研究的假设检验问题 总被引：1，自引：0，他引：1
讨论了假设检验方法在体育教学方法比较应用中存在的一些问题，并针对具体实际应用示例进行分析，提出了具体的处理方法。 相似文献
96.
本文从偏离数值检验α的取值问题切入，用数理统计方法对小流域水文站显著性水平α值的选用做一讨论，以便在实际工作中，使小流域水文站显著性水平α值的选用较为合理。 相似文献
97.
98.
99.
体育科研常见统计误用（一）——比较组间差异时的问题 总被引：3，自引：0，他引：3
统计分析的方法已越来越多地被应用于体育科学研究中,但由于许多统计方法的原理非常复杂,一般的应用者通常跳过原理,只学如何应用这些统计方法,这是无可厚非的。但在不了解原理的情况下应用统计方法,难免会出现一些用得不合理的情况。本文列出了一些体育科研中不合理使用统计方法的现象,并对其进行分析,旨在能帮助体育科研人员加深对有关方法的理解,提高统计方法的应用能力。本文所讨论的各种不合理现象,都是在体育科研中多次出现的,有些是非常常见的。这里将举例说明,在所举的例子中,有的存在着多方面的不合理现象。为了便于读者集中注意理… 相似文献
100.
本文对统计推断理论中区间估计和参数假设检验的相关性问题进行了分析,并对区间估计和假设检验的内在联系和区别进行了探讨. 相似文献