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91.
刘劲峰  张军  张军峰 《科技风》2023,(29):94-96
免疫学是医学院校学生必修的基础医学课程,是连接基础医学和临床医学的桥梁学科。免疫学实验不仅能加深学生对免疫学理论知识的理解,还能培养学生的实践能力和科研精神。南京中医药大学免疫学教研室基于培养学生科研创新能力的目标,对免疫学实验教学模式、实验教学内容和实验教学手段等进行改革,不仅调动了学生对免疫学实验的积极性,也提高了学生的科研能力与临床思维,达到了更好的教学效果。  相似文献   
92.
医学免疫学是现代医学的支撑学科。结合当前医学教育的特点和课程思政建设的内容,将课程思政融入医学检验技术专本连读专业医学免疫学课程教学中,对培养高素质高层次的医学检验专业复合型技术技能人才具有重要的意义。课程思政贯穿医学免疫学的教学全过程,使学生思想政治素质、专业理论知识、实践操作技能、医学道德素养得到提升,可为其他高校相关专业提供借鉴。  相似文献   
93.
免疫学综合实验课程的设计和实践   总被引:6,自引:3,他引:6  
介绍了新增设的“免疫学综合实验”的基本内容、设计思路及创新点。通过以科研促教学,构建了研究性实验平台。在实验教学中,采取形式多样的教学方法,注重培养学生的综合素质与创新能力,取得了很好的教学效果。  相似文献   
94.
2003年11月25日下午,魏于全教授被增选为中国科学院院士的消息传到四川大学华西医院,全院一片欢腾。11月26日,魏于全教授同新闻媒体的见面会上,石应康院长热泪盈眶,激动地说:“50年了,我们终于培养出了一位院士”。“魏于全教授能当选院士,是他个人的骄傲,也是全体川大人,华西医院全体师生职工的骄傲……”“七年前,魏于全从日本归国时还是满头青丝,如今才44岁,他的青丝就已变成了白发!”看着魏于全头上的缕缕白发,泪水禁不住从石院长眼角滑落。魏于全教授也泪光闪动,在场的人无不为之感动。从一位青年医生成长为一名院士,魏于全教授走过了一条不平坦的道路,其间的酸甜苦辣难以言表。  相似文献   
95.
本文就近年来免疫学中变化较大的几个方面作了概述,包括免疫学的地位、免疫功能的现代概念、抗原、免疫球蛋白超家族、细胞因子、免疫应答以及单克隆抗体和基因工程抗体等。  相似文献   
96.
高中《生物》选修教材中,生命科学与人体健康单元的教学目标主要是人体稳态与免疫。人体稳态中涉及内环境与稳态、水和无机盐的平衡与调节、血糖调节与体温调节;免疫部分主要为特异性免疫及免疫疾病。本单元的重点是稳态与特异性免疫,难点之一是找到消化、循环、呼吸、泌尿、神经、内分泌等系统的内在联系,形成稳态概念的知识网络;另一难点为免疫学原理及应用。免疫系统的基本概念及免疫学应用是新知识,区分好免疫学的相关概念,才能突破教学的难点。  相似文献   
97.
病原生物与免疫学是高职护理专业一门重要基础课,为了提高本课的教学质量,为学生学习其它专业课打下坚实的基础,应在教学内容、方法及手段三方面进行全方位的改革。教学内容要紧密联系实际;教学方法可采用PBL教学法;教学手段采用多媒体,可提高教学效果。  相似文献   
98.
目的:了解小组合作学习对提高学生学习成绩的效果。方法:实验班和对照班均采用讲述教学法,结合多媒体教学、实验操作,实验班再进行小组合作学习。结果:实验班成绩优于对照班,有显著差异(P〈0.05)。结论:有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围,使小组成员间相互激励、相互促进,可以提高学生的学习效率、培养学生的合作精神、激励学生的学习兴趣、促进学生之间的共同进步。  相似文献   
99.
病原生物与免疫学基础课堂教学应激发学生非智力因素,改革教学方式,集体备课,增进师生感情,重视学生能力的培养,并丰富考核及评价标准.  相似文献   
100.
临床免疫学检验技术是医学检验专业具有较强专业性和实践性的一门重要课程。实验课的传统教学模式也基本沿用理论课的教学方法,实验课的教学内容和体系不完善,教学方法和仪器设备陈旧落后等,针对这些不足之处,改进和优化实验教学形式,实现对当今迅速发展的医学检验专业人才的高质量培养。  相似文献   
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