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101.
正澳大利亚中小学教育由州一级政府和社会组织负责。中小学教育共12年,从1年级到12年级。在维多利亚州、新南威尔士州、首都行政区,中学从7年级开始,其他州一般是8年级开始。义务教育到10年级结束。11年级和12年级的课程,大体相当于中国的高中,以面向大学升学为主,也包含职业性课程的训练准备。中国中学生留学澳大利亚,比较合适的年龄是在中国读完高一,大体相当于澳洲的10年级,然后到澳洲读11  相似文献   
102.
《语文世界(高中版)》2014,(12):F0002-F0002
<正>扬州市邗江区美琪学校创办于2002年8月,是坐落在扬州新城西区的一所九年一贯制义务教育公办学校。2006年创成"江苏省实验小学"和"江苏省示范初中"。学校现有省特级教师3人,中学高级教师40人,精湛的教师队伍为学校打造优质教育品牌奠定了坚实的基础。学校坚持"办适合孩子发展的学校"的办学追求,秉承"服务大众,创造卓越"的办学思想、"城市化建设要求、现代化办学标准、省级示范校教育质量"的办学目标、"用科学的目标凝聚力  相似文献   
103.
从本学期起,丰台区将试点理事会领导下的校长负责制,试点学校的聘任、解聘校长等重要事项,须经理事会同意。这是北京市公办中小学首次尝试管办评分离,建立理事会制。  相似文献   
104.
鞠密才 《教书育人》2014,(12):18-20
黑龙江省大庆市兰德学校是伴随着庆北新城的开发应运而生的一所九年一贯制公办学校,北依碧波荡漾的兰德湖,毗邻芳草萋萋的兰德公园,是大庆市2009年重点民生工程之一,隶属于大庆油田教育中心。学校以现代教育的理想和信念,在短短三年间全力打造一所人文景观自然和谐、人心积极向上、师生快乐与幸福,在教与学的互动中实现共同成长及丰富生命内涵、充满阳光的理想校园。  相似文献   
105.
宋亮  陈健  涂皓 《教育》2014,(31):19-20
教育是国家大计,规定教育这一专属权力的是《义务教育法》《民办教育法》等一系列教育法规。依照法律的规定,教育领域体现的应该是平等的权利:学生的权利平等、教师的待遇平等、不同性质办学主体之间办学权平等。但在现实中,同为学生、教师或者学校,其权利往往是不平等的。这种现象,有些像房地产领域中的"小产权"现象,明明是各项功能指标都一样的房产,却有着不同的待遇。我们借用"小产权"这个称谓,来指代教育领域中的权利不平等现象。那么,有哪些现象是教育领域中的  相似文献   
106.
正随着社会的不断发展,我国经济结构的变化,社会大环境使高校毕业生就业的压力也越来越大。高校的大学毕业生很多时候不再只是在毕业的时候进行择业,找工作,在一定的数目上表现为大学生的自主创业的现象。大学生进行自主创业一直是一个社会热点,被社会上各界人士广泛地关注。对于进行自主创业的高校大学生来说,我们可以根据其所毕业的学校的类型不同分为民办高校和  相似文献   
107.
《教师》2014,(13):F0004-F0004
湖南省怀化市宏宇小学是一所市属公办小学,前身为湖南省怀化市迎丰路小学(怀化市第三完小)。学校创建于1975年3月,2014年2月搬迁至新校区办学。新校区位于顺天南路与花溪路交汇处,占地40000平方米,建筑面积18760平方米,  相似文献   
108.
《生活教育》2014,(1):F0002-F0002
无锡市立人小学位于太湖之滨,龙山脚下,阖闾城遗址旁,是一所全新的独立建制的公办学校。是由原隶属胡埭中心小学的张舍分校和上山分校以及原隶属于马山中心小学的阀江分校三校合并而成,于2013年9月正式启用。  相似文献   
109.
张卫刚 《师道》2014,(11):41-42
屈指算来,来到山区学校已经有五年了。回顾自己的从教之路,似乎一切都是冥冥之中命运的安排。高考后,我被调剂到自己原本不喜欢的师范学校,又被分配到自己并不擅长的化学专业。大学毕业之后,我一度辗转于公司和民办学校之间,后来应聘广东阳春市的公办教师,却被安排到一所偏远山区学校任教。一个山东人,在广东一个相对落后、闭塞,且语言不通的地方坚守了五年,这一路走来,可真是酸甜苦辣,五味杂陈。在山区学校积攒的一些经验未必具有普遍性,也不敢自诩为教育智慧,但作为艰难时节的收获,倒也敝帚自珍。  相似文献   
110.
域外     
正日本:研拟推动中小-贯教育学校日本政府的学制改革相关草案已经趋于明朗。"中小一贯教育学校"(暂称)的制度化将成为改革核心,地方政府可以将公办中小学9年的学习时间按阶段划分为"5年、4年"或"4年、3年、2年"。这一草案并不主张全国统一修订中小学现行的"6—3制",而是由地方政府自行依据各地区  相似文献   
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