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61.
记得在几年前，我听了一节县级公开课，到现在还记忆犹新，原因是在于这节课的一个亮点——朗读教学。 相似文献
62.
姜维萍 《中学化学教学参考》2006,(7):21-22
在课堂教学中学生不可避免地会发生错误，虽然错误的原因、形式、性质、层次可能不同，但教师上课一般都不希望学生出错，因为出错在一定程度上折射出教师教学效果的不明显，而且出错太多，反复纠正，原定的教学计划就不能完成，特别是公开课、示范课，完成预定的教学目的是一件很重要的事。这些课常常是“教案剧”的舞台，即使有学生不小心出错了，教师也是急着让其他学生继续，而对出错的学生就不了了之。这就像一条缺少岔路的笔直大道，使我们的学生失去了很多触类旁通、联结新意向的机会，同时也由此失去了矫正错误和发现新知的快乐。 相似文献
63.
近几年，随着课改的不断推进，一些学校相继举办了多种形式的“公开课”，有示范课、观摩课、研究课、竞赛课种种。执教这类课的大多是中青年骨干教师，也有教龄不太长甚至是才从教一两年的青年教师。笔者所在的县城小学也经常开展此类活动。参加校内、校外的听课、评课活动多了，我就有了一些想法。 相似文献
64.
英语多媒体教学所存在的问题及解决策略 总被引：1，自引：0，他引：1
传统的英语教学工具是一块黑板、一支粉笔、一本书、—本教案，有的更加简单，教师使用这些工具向学生面对面地传授知识。这种教学模式几十年来或多或少有所改变，但其本质一直未变。随着计算机的应用领域不断扩大以及多媒体教学的出现，传统的教学方式不断地受到质疑。如今各种级别的教学竞赛，学校里的公开课以至于平时的教学都被要求或提倡使用多媒体。多媒体教学具有自身的优势：新颖、直观、课堂容量大。然而利用不好，多媒体教学会存在许多问题，造成新瓶装旧酒的结果， 相似文献
65.
农远工程中信息化教学的“公开课情结”分析及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
"公开课情结"是农远工程中信息化教学挥之不去的一种普遍现象,即信息技术与课程整合仅仅停留在公开课层面,难以持续、深入到常态课中。该文就这一现象进行了剖析,并提出了理性应用合适技术,应用发展性评价,基于校本资源建设以及多因素协同构建良好支持环境的解决对策。 相似文献
66.
命运女神有时候像个喜怒无常的任性孩子,她高兴时的一次偶然的眷顾,竟完全改变了我的后半生。而促成她眷顾的唯一动因,只是我的一堂语文课!时间要追溯到1979年。当时我在上海郊区的一所乡村中学——嘉定二中担任语文教师,在1979年之前的28年中,我一直是个名不见经传的普通教师,除了1957年因被错定为“右派”而在校园内外“显姓扬名”了一阵子外,长期默默无闻;尤其经历了十年“文革”的炼狱,早已不求闻达,能够平安无事干到退休便已心满意足。事实也只能如此,一个年近半百的乡村教师,又戴着“右派”的“桂冠”被编入了“另册”,对后半生还能有… 相似文献
67.
崔丽 《新乡教育学院学报》2004,17(1):20-21
初中一年级的说明文教学枯燥、乏味,按常规讲解课文内容,很容易让学生厌倦.在讲解说明文<莺>的过程中,教师巧设导语,唤起兴趣;精心设疑,提高兴趣;比较阅读,激发兴趣;运用教辅,增加兴趣.在此基础上,让学生探究创造,收到了较好的效果. 相似文献
68.
69.
随着多媒体技术在教学中日益广泛的应用，各学科的联系也愈加紧密。本文通过现代多媒体技术配合教学的实录，采用课件上课的形式展示如何建立数学模型，将其它学科中的相关问题转化为数学问题来解决。 相似文献
70.
前不久，滨州市教研室来我校进行教学常规视导，我讲了“五四爱国运动”一课。听完课后，大家在一起评课，说出了这节课的不足，也正好点出了困扰我很久的问题。 相似文献