全文获取类型
| 收费全文 | 11448篇 |
| 免费 | 41篇 |
| 国内免费 | 79篇 |
专业分类
| 教育 | 9288篇 |
| 科学研究 | 945篇 |
| 各国文化 | 9篇 |
| 体育 | 142篇 |
| 综合类 | 231篇 |
| 文化理论 | 43篇 |
| 信息传播 | 910篇 |
出版年
| 2024年 | 78篇 |
| 2023年 | 331篇 |
| 2022年 | 324篇 |
| 2021年 | 359篇 |
| 2020年 | 401篇 |
| 2019年 | 391篇 |
| 2018年 | 237篇 |
| 2017年 | 366篇 |
| 2016年 | 388篇 |
| 2015年 | 608篇 |
| 2014年 | 1242篇 |
| 2013年 | 846篇 |
| 2012年 | 859篇 |
| 2011年 | 984篇 |
| 2010年 | 881篇 |
| 2009年 | 636篇 |
| 2008年 | 680篇 |
| 2007年 | 492篇 |
| 2006年 | 280篇 |
| 2005年 | 252篇 |
| 2004年 | 179篇 |
| 2003年 | 192篇 |
| 2002年 | 146篇 |
| 2001年 | 103篇 |
| 2000年 | 118篇 |
| 1999年 | 47篇 |
| 1998年 | 36篇 |
| 1997年 | 26篇 |
| 1996年 | 23篇 |
| 1995年 | 10篇 |
| 1994年 | 14篇 |
| 1993年 | 8篇 |
| 1992年 | 8篇 |
| 1991年 | 12篇 |
| 1990年 | 8篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1984年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
111.
商晓娜 《第二课堂(小学)》2011,(Z2):66-71
冗长的小作文星期五放学的时候,谷老师布置了两篇作文,一篇写人,一篇记事。谷老师说:"这次留的是小作文,各写四百字就好了。" 相似文献
112.
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2017,(5):68-74
共词聚类法是一种内容分析的方法,通过对一组词两两统计它们在同一篇文献中出现的频率,以此为基础对这些词进行聚类分析。本文选取近10年CNKI数据库关于中外合作办学的文献,运用文献计量学方法对其进行统计分析,从而了解中外合作办学研究的基本情况,构建关键词相关矩阵和聚类分析树状图,并绘制网络知识图谱,进而展现中外合作办学研究的热点,最后分析热点形成的原因以及未来的研究趋向。 相似文献
113.
随着"微信""微电影"等"微时代"的到来,由微博写作文学作品而逐渐演变出的几百字之内的写作形态——"微写作"也逐渐走入语文教学课堂中。在小学作文训练中,"微写作"指的是与大作文写作相对的较短小的篇制,字数上没有严格的规定,既可以是一个词,也可以是一句话,还可以是一个片段或者一个段落等。其目的在于训练学生学会用不同的表达方式表情达意。训练学生高超的"微写作"技能,还必须在语文阅 相似文献
114.
应菊红 《宁波大学学报(教育科学版)》2011,33(5):79-81
在单元教学中,指导学生围绕词块、句群以及篇章结构,运用所学知识,就同一主题不同角度进行写作练习,掌握写作策略和技能,充分发挥评价的激励作用,提高学生写作水平。 相似文献
115.
116.
吴佳蕾 《作文成功之路(高中版)》2016,(4):47
众所周知,图画的阅读是最适合蒙学时期儿童阅读的重要形式之一,当今绘本的流行,也证明了这一点。珍视每篇课文中编者量身定做的插图并合理加以运用,既是对编者的尊重,也是给学生创设与课文贴切情境的媒介,它在带给学生视觉享受、心灵愉悦的同时,还能助儿童想象,提升他们的观察能力、沟通能力、感悟能力,享受语文阅读的美妙体验。一、在插图欣赏中感悟文字之美文本中的插图,本意是用来装饰、美化,以提高读者阅读的兴趣的。但运用于课文里的插图,功能显 相似文献
117.
徐梅 《作文成功之路(高中版)》2016,(4):3
《语文新课程标准》对小学低段写话教学提出了明确的要求:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要,学习使用逗号、句号、感叹号。"结合低段小学生的年龄特征,激发学生写话的兴趣,指导他们在生活中积累写话素材,适时写下自己的感悟,培养学生的创新精神,提高学生的写话能力,这是每个教师不可推卸的责任。那么如何在新课程 相似文献
118.
从有效教学的效率、效果、效益三个维度出发,提出中小学信息技术课堂实现有效教学的三大策略:善用“迁移”、巧用“共情”、活用“生活”. 相似文献
119.
120.
有人曾经说过：“怀孕时还不算当了妈，当孩子降生后，面临一大推问题时，你才算进入当．女一马模式!”对于剖腹产的妈妈而言，更是真实写照。好不容易经过“刃光剑影”。孩子才能降生，但还没充分享受这份开心就面对二个蔑加严峻的问题：哺乳难!费劲九牛二虎之力，宝宝还是未能果腹。 相似文献