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<正>师生关系是教师和学生在教育活动过程中通过相互交往和影响而逐渐形成的人际关系,是维系教育教学活动的基本关系。一、师生关系的内容师生关系主要包括以下三种:(一)师生之间的业务关系是指在教学活动中,教师和学生为了完成教学任务,分别充当一定的角色及在双方活动共同体中的分工合作。简言之,就是教师和学生之间的教与学的工作关系,即教师指导学生,学生在教师指导下学习的互动关系。(二)师生之间的伦理关系是指在教育教学过程中,教师和学生之间形成的具有伦理性质的特殊关系,是师生在处理相互关系中应遵循的道德 相似文献
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曹卫华 《中华活页文选(高中版)》2013,(9):31-36
不久前,去参观一家制针的小型企业。进入车间,企业经理介绍说,一枚针看起来虽小得不起眼,但制针的过程却很复杂,具体可分解为若干道工序：一个人抽丝,另一个人拉直,第三个人切断,第四个人削头……最后一个人将针装进纸盒。这样,整个制针过程被分成大约18道不同的工序。我仔细观察发现,车间里总共10名工人,每名工人只负责其中的一两道工序,看上去很轻松。我问经理,就现在眼前的生产状况,一天内能制造出多少枚针？ 相似文献
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在大力提倡基础教育信息化发展的今天,越来越多的网络资源被应用于教育教学当中.在我国网络教育资源开发和建设错乱无序的现状下,创建了一种基于Thinkquest的新型的教育资源库,该项目要求学生通过国际分工合作,确定参赛主题,坚持做中学的研究性学习,发挥学生的自主创造性,创建高质量,内容丰富的教育网站. 相似文献
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潘华敏 《读与写:教育教学刊》2011,(8):96+152
在英语课堂教学中,我们可以把大部分的语言操练活动放到合作小组中进行,使学生在小组内得到语言、思维以及胆量的训练,在小组成员面前练习把语言表达出来,消除一些学生由于胆子小或英语基础不好惧怕与别人交往的心理,从小组入手进而扩大到整个班集体,从而通过表现来检验自己、展示自己、肯定自己。 相似文献
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对幼儿来说,在游戏、学习、生活中,能主动配合、分工合作,协商解决问题,协调关系,从而确保活动顺利进行,同时每个人都从相互配合中实现了目标,这就是合作。合作能力的发展越来越受到人们的重视,因为它是现代人的重要素质之一,是社会中一种新型人际关 相似文献
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刘达辉 《语文月刊(学术综合版)》2010,(1):53-54
学生主体性作文教学,是指充分尊重学生的主体性,南学生个体自我完成,或在小组、团队中分工合作完成的作文教学活动。在这种教学活动中,教师有计划地提出共同的学习任务,诱发、引导学生积极主动地根据各自的能力进行写作或改作,让学生参与作文评定,通过白评和互评互改来体验作文的乐趣：显然,这种模式对于激发学生的作文积极性和参与性是有帮助的,是一种有效的作文教学模式。本文试结合笔者自身的教学实践,对如何实施学生主体性作文教学做一简要阐析。 相似文献
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"合作竞研"为我校经过三年的实践,探索出的校本研训活动形式,是学校培训青年教师提高教育教学能力和水平的重要手段."合作竞研"指学校组织教师以年级组、竞赛团队或外出观摩团队为单位在一种全新的竞相研究的氛围中相互学习、相互交流、相互提高的活动,以达到创新校本研训、提升每位教师教育教学理论水平和课堂教学能力的目的. 相似文献
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康桂芳 《学生之友(小学版)》2010,(23):79-79
一、小组分工合作是实现自主管理的最佳途径
小组合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一,小组合作学习在形式上成为新课程理念的教学有别于传统教学的最明显的特征,班级管理中如果引进小组合作,有利于培养学生的自主管理能力。但是我们在实际操作和观摩中发现,现行的小组合作管理中还存在不少问题,如流于形式、实际效果较差。那如何提高小组合作的实效呢？ 相似文献
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