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61.
曹淦源 《收藏界》2013,(2):29-35
元:此时人物图大多是描绘杂剧、“平话”故事,也有“四爱”之类,构图以庭院、花树、山石为人物活动背景,远观有色块对比的装饰效果,近看有名物特征和笔墨(料)情趣。人物形象刻画细腻,人物衣饰均平填料色(仕女有织锦花纹),衣纹为明暗分界线,线的一侧留白。不同的配景平填深或浅色后呈各种形态的色块,构成纡回起伏、  相似文献   
62.
2月15日晴 我常常一个人坐在空旷的院子里,在树木嫩绿的枝与叶下细数春日漏下的天光。愈是温暖的时节,愈使我想起雪绒花。雪绒花似乎是属于寒风凛冽的冬天的。与粉红嫩绿的春天无关。可是你们知不知道,它是一朵盛开在分界线上的花朵,它不仅属于冬天,更属于春天。永远,永远。  相似文献   
63.
廖跃生 《教师》2012,(31):77-77
一、金属与酸的反应 1.忽略酸的氧化性 表中金属活动性的强弱是以氢(H)勾分界线,氢(H)前面的金属能把盐酸、希硫酸中的活泼氢置换出来,氢(H)后面的金属却不能。由书本知识学生的错误人识是:认为氢(H)前面的金属与酸反应耶能得到氢气,如Zn+4HN03(浓)=ZnN03):+H2T等,  相似文献   
64.
采访手记     
王芳 《神州学人》2012,(9):10-11
朝鲜位于亚洲东部朝鲜半岛北半部。北部与中国为邻,东北与俄罗斯接壤,南部以军事分界线与韩国相邻。坐飞机抵达朝鲜,你会发现你的手机无法使用,因为这里没有漫游服务。随身携带的笔记本电脑可以用,但所到之处却无法连接互联网。在朝鲜的中国留学生与国内80后、90后的同龄人相比,是远离网络的一群年轻人,就连与国内电话联系也相对减少很多。他们在这里体验到的是一种与国内完全不同的学习生活。  相似文献   
65.
胡明静 《地理教育》2012,(Z2):31-32
一、制作东西半球模型明确东西半球分界线第一节"地球和地球仪"中东西半球的划分一直是学生易出错的地方。因此可在校本课程中加入半球模型制作(如图1),目的是使学生在动手操作的过程中掌握东西半球的分界线。  相似文献   
66.
讨论稀疏效应下Volterra捕食模型:当L>0时分界线环的存在性.在本人的硕士论文中,讨论了较强条件下分界线环的存在性,本文就一般条件下进行讨论,从而使结论更具实用性.同时,本文的结论为讨论极限环的存在与唯一性打下了基础.  相似文献   
67.
例1在市场上有人设摊进行免费转盘游戏,转盘被等分成10格.红格、蓝格各一个,黑格、白格、绿格、黄格各二个,如图1所示.游戏者可免费转动一次转盘,若指针停在红格里奖励50元,指针停在黄格里奖励20元,指针停在绿格里奖励10元,指针停在白格里奖励5元;  相似文献   
68.
"陆家浜"这个地名早就如雷贯耳。小时候,就听人常说起一句话"陆家浜鼓手来得勒来",那时候我并没有真正理解这句话的含义,只听我舅妈说起过陆家浜龙舞的事。其实,陆家浜与我镇只是一江之隔。那条弯弯曲曲的吴淞江,成了两镇的分界线。一个百年萧墅渡口,成了两岸百姓来往的唯一通道,也是两镇的融合点。吴淞江的水面宽阔,江水清澈,在灿烂阳光的点缀下,在阵阵清风的吹佛下,象一条摇摆的金龙,舞在吴淞江的江面上。舅妈说她是个对音乐  相似文献   
69.
袁驰 《地理教育》2013,(Z1):29-30
一、课标解读本节课标要求:在地图上找出秦岭、淮河,说明"秦岭—淮河"一线的地理意义;在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围,比较它们的自然地理差异;用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。从课标要求看,其核心内容是:在地图上指出我国四大地理区域的范围和划分界线;初步感受地理区域的自然地理特征和人文地理特征的差异;结合社会生活实际,用事例分析说明自然环境对生产、生活的影响。在知识获取的过程中,强调图片资料、地理信息的收集、分析和运用。  相似文献   
70.
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