略读课文初探     

郑美芳 《学周刊C版》2014,(1):165-165

当下,许多语文教师对略读课文的认识存在误区。本文笔者结合自身的教学实践对略读课文的特点、现状、性质与课型等四方面进行了一些探讨,以期与广大语文同行交流切磋。  相似文献   

耐热木聚糖酶源细菌筛选、鉴定及酶学性质     

谢凤珍  华承伟  牛宏阳 《河南科技学院学报》2014,(5)

利用木聚糖作为唯一碳源的基础盐培养,在50℃培养条件下,从新乡周围土样及腐殖质中筛选到1株产耐热β-木聚糖酶细菌,初步鉴定为巨大芽孢杆菌（Bacillus megaterium FLH-2）.该菌株在40~55℃生长良好,最适生长温度50℃.木聚糖酶粗酶性质研究表明：该酶最适pH和最适温度分别为6.0和65℃;在pH 5.0~9.0及温度30~75℃之间酶活相对稳定,分别处理30 min,相对酶活仍保持在80%以上.  相似文献   

三角形内角平分线性质定理巧解高考试题     

刘全涛 《高考(理化生)》2014,(6)

在解一些高考试题中的解析几何题时,用代数方法解比较复杂,而巧妙利用三角形内角平分线性质定理,能使计算简化、思路简洁,从而在考试过程中节约出宝贵的时间.  相似文献   

圆锥曲线过准线上一点的切线的两个性质     

愣永锋 《中学数学研究(江西师大)》2014,(1):33-34

正笔者在研究过圆锥曲线的准线上一点作圆锥曲线的切线时,得到两个性质.性质1已知直线l是圆锥曲线Γ的焦点F对应的准线,过l上一点P作曲线Γ的两条切线PA,PB,A、B为切点,则直线AB过焦点F.当曲线Γ为椭圆时,如图1,不妨设椭圆的标准方程为  相似文献   

圆锥曲线一个有趣性质的简证与再推广     

施永新 《中学数学研究(江西师大)》2014,(5):33-34

文[1]给出了圆锥曲线的一个统一性质： 设圆锥曲线E的一个焦点为F,相对应的准线为Z,过焦点F的直线交圆锥曲线E于A、B两点,C是圆锥曲线E上的任一点,直线CA、CB分别与准线Z交于M、N两点,则以线段MN为直径的圆必过焦点F．  相似文献   

相似圆锥曲线的一组性质     

卢贤慧 《中学数学研究(江西师大)》2014,(10):22-23

圆锥曲线C1通过等量伸缩变换或平移变换得到C2,则C1和C2互称为相似圆锥曲线.作者探讨了相似圆锥曲线的一些性质,得到以下定理.  相似文献   

白银双曲线及其性质     

任健  王丹 《中学数学研究(江西师大)》2014,(10):23-25

文[1]研究了白银椭圆的若干性质,受其启发,在类比白银椭圆性质的基础上,笔者给出了白银双曲线的部分性质,与读者共勉.  相似文献   

由一道高考题探究圆锥曲线的光学性质及其应用     

虞关寿  ;杨志芳 《中学数学研究(江西师大)》2014,(8):17-20

2013年山东省高考数学卷（理）给出了这样一道题：椭圆C：x/a2＋y/b2=1（a＞b＞0）的左、右焦点分别是F1,F2,离心率为√3/2,过F1且垂直于x轴的直线被椭圆C截得的线段长为1.（1）求椭圆C的方程;（2）点P是椭圆C上除长轴端点外的任一点,连接PF1,PF2,设∠F1PF2的角平分线PM交C的长轴于M（m,0）,求m的取值范围;（3）在（2）的条件下,过点P作斜率为k的直线l,使得l与椭圆C有且只有一个公共点.设直线PF1,PF2的斜率分别为k1,k2.若k≠0,试证明1/kk1＋1/kk2为定值,并求出这个定值.  相似文献   

适合学生认知习惯的教学才是好教学——由“两条直线垂直的判定”教学说起     

辛民 《中国数学教育(高中版)》2014,(10):33-35

通过"两条直线垂直的判定"教学进行分析,阐明课前认真研读《数学课程标准》、教材,准确把握课标要求,体会教材编写意图,站在学科整体高度理解数学知识,根据学生情况制定教学目标,整合教学资源,选择适合的方式、方法进行教学,才是好的教学.  相似文献   

实验巧搭台，探究更精彩--利用“GC”探究函数性质的教学实践与思考     

林珍芳  林风 《中国数学教育(高中版)》2014,(11):37-43

图形计算器作为数学学习的工具和移动的数学实验室,让我们可以用新的视角解读和解决数学问题。在探究函数f（x）=ax＋ bx 性质的教学实践中,借助“GC”搭建平台,引导思考、自主探究、激活思维,感受新技术给数学教学带来的正能量,真正实现“玩转”数学课堂。  相似文献