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92.
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氧化石墨烯(GO)是通过氧化石墨而得到的其衍生物[1-3],在其表面含有一些丰富的含氧官能团[4-6].GO因具有层状的二维结构以及π共轭体系,因而可以通过非共价键作用与各种有机、生物分子连接在一起.在溶剂中,氧化石墨烯和分子经过一个复杂的离子和非离子之间相互作用[7-9].GO被人们看成是一个弱酸型的阳离子交换树脂,其存在可电离的-COOH,可以与金属阳离子或者是带正电荷的有机分子发生离子交换[10].以化学药物修饰的GO,使其对生物体内特定细胞的杀死以及抗癌活性等方面具有良好的效果[11-12].这使得以GO为载体的纳米超分子在提高治疗效率和临床方面有着更显著的作用[13-14].在本文中,我们通过Hummers法[15]和超生辅助Hummers法[16]分别制备了GO,并分别利用红外光谱对其进行表征,结果表明超生辅助Hummers法制备的GO纯度相对较高些. 相似文献
94.
许晓璐 《贵阳学院学报(自然科学版)》2015,10(2)
将减摩粒子MoS22加入聚酰亚胺模塑粉共混后,采用真空热模压成型,考察MoS2在聚合物中的分散性以及制备条件复合材料摩擦性能的影响,结果当MoS2质量含量为30%时,复合材料的机械性能及摩擦性能最优.且在此配比下通过EDAX观察复合材料表面MoS2粒子富集且分布较为均匀.显示由于试验在制备复合材料的过程中采用真空热压,隔绝了空气,通过XRD显示没有出现MoO3的杂峰,保持了MoS2的润滑性. 相似文献
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目的:研究不同制备方法所得白芍多糖的含量及体外抗氧化作用。方法:以多糖得率、多糖含量、DPPH·清除率、IC50为指标考察水提甲醇沉淀、水提乙醇沉淀、水提丙酮沉淀方法制备的三种白芍多糖的差异。结果:水提甲醇沉淀法、水提乙醇沉淀法、水提丙酮沉淀法所得白芍多糖提取率分别为:1.23%、1.45%、1.51%,多糖含量分别为76.57%、84.05%、86.04%,对DPPH·清除率分别为:51.95%、57.01%、56.01%,IC50分别为0.5718、0.4668、0.4646mg/m L。结论:不同制备法所得白芍多糖含量具显著性差异,对多糖得率及DPPH·清除率无统计学差异。 相似文献
96.
周竹 《中小学实验与装备》2011,21(1):19
化学试纸是化学分析和简易测试中不可缺少的量度工具试剂,广泛应用于冶金、化工、纺织、食品、轻工、农业、医学、机械、地质、环境保护等众多领域,在中学化学中也是常见的一种检测工具。随着科技的发展,多媒体在教学中的优势逐渐显现。但是在日常化学教学中,有些仪器、试剂在应用到多媒体教学中时就像"水牛掉进井里"有劲使不出。譬如化学课程常用的酚酞试纸、石蕊试纸、醋酸铅试纸等,因为他们较厚,且有色,光透性不强,如果用多媒体设备如投影器等给学生呈现时,就会漆黑一片,学生不容易看出颜色的变化。如果我们把试剂的载体由不透明的纸质试纸,转化成透明的胶质试纸,这个问题就会迎刃而解。 相似文献
97.
通过对醋酸铬(Ⅱ)水合物的制备实验装置和药品用量上进行改进,优化了反应体系的无氧环境,减少了药品用量,减少了铬产品对环境污染,提高了产品纯度和产率。 相似文献
98.
硫酸亚铁铵制备实验是一个经典的综合性实验。对传统的硫酸亚铁铵制备实验内容进行了绿色化改造,改进后的实验在常规仪器中完成实验教学,一方面减少环境污染,实现实验教学的绿色化;另一方面降低实验消耗,节省实验经费。同时用滴定分析、X射线粉末衍射、红外光谱、热重差热分析等对硫酸亚铁铵产品进行了表征分析。 相似文献
99.
100.
刘海燕 《数理化学习(初中版)》2015,(4):41-43
工艺流程题的内容往往与生产、生活实际联系密切,因此从题干部分看一般都是采取流程图的模式.(1)流程图的形式各异,有的以操作名称作为框图形成流程的主线,有的以物质作框,有的以设备作框,但每一题都固定某一种形式作框,从近几年的试题看常见的是以操作名称为主线,物质随着操作流程发生变化.(2)这类题目中通常还包含简单的实验设计,实验一般为制备或对样品的定性、定量分析实验.解题方法:关注流程"三线"(去线、进线和可逆线)和"核 相似文献