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991.
992.
华兴恒 《数学大世界(高中辅导)》2010,(7):14-15
叶澜教授指出：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程”。今天，在新课程标准指导下的小学数学课堂教学中必然会出现丰富的动态资源。它们只在瞬间产生．这就要求我们教师要做个有心人。及时捕捉这些教学信息。进行优化并有效地开发利用，提高数学课堂的实效性。 相似文献
993.
课堂之所以是充满生命力的,就是因为我们面对的是一个个鲜活的、富有个性的生命体。因此,面对动态生成的课堂,教师应处理好以下"四大问题"。一、预设与生成两者如何平衡课堂教学既要重视知识学习的逻辑和效率,又要注重生命体验的过程。"生成"对教学目标的达成有利亦也弊,所以,我认为,过分关注课前预设,忽视学生的独特个性固然不可,但过分尊重课堂生成,没有足够的"预设"作为铺垫,教师就不会用高屋建瓴的眼光审视教材,对学生的学情也难以驾 相似文献
994.
新课标强调课堂教学是师生交流互动的动态过程。学生带着自己的知识、经验、思考、灵感、热情参与其中,动态生成资源也随时随地充盈其中,有时学生的独特见解会超越教师的预定方案。如果教师担心扰乱教学思路,为赶教学进度或视而不见,就会使课 相似文献
995.
996.
997.
叶澜教授曾说:课堂应是向未知方向挺进的旅行,随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。课堂是一个动态变化的发展过程,教师只有及时捕捉和利用各种生成资源,才能真正使课堂焕发生机、绽放精彩。 相似文献
998.
立体几何是中学数学传统的主体内容之一，也是当前高考命题的一个热点内容．它不仅能考查学生的空间想象力，还能更好地体现学生思维的深刻性和灵活魔随着新课改地不断深入，立体几何以柱体和锥体为载体来考查立体几何中的重要内容，譬如线线、线面与面面的位置关系．“动态”探索性问题是近几年高考立体几何命题的新亮点，以此来考查立体几何问题中的证明和计算． 相似文献
999.
分析图书馆情报信息服务功能的发展与完善 总被引：1，自引：0，他引：1
图书馆作为信息资源开发利用和服务的重要载体,如何更好地充分利用自身的信息资源优势、现代信息设备优势等重要媒介,加强图书馆情报服务功能的发展和完善,以更好地满足信息社会的发展需求,这已逐渐在图书馆管理界中成为一个备受关注的热议话题。 相似文献
1000.
调动学生积极性、发挥学生主体性、提高学习效率是当前小学美术教学需要解决的三大问题。动态分组教学策略强调依据学生基础的不同、学习能力的差异来进行分组学习，采用不同的考评标准，并在日后的学习过程中根据实际情况的变化来具体调整小组划分方法。本文将动态分组教学策略应用于小学美术（苏教版）的教学过程中，取得了良好的教学效果，希望能够为教育界同仁提供有益借鉴。 相似文献