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71.
刘景琳 《广东技术师范学院学报》1995,(4)
本文利用计算机对逻辑代数进行化简，使对复杂的逻辑代数分析化简工作的速度大大提高，得到的结果准确可靠，避免了传统人工分析中由人为因素造成的差错．它可广泛应用于电路分析、设计和教学等众多领域． 相似文献
72.
通过对二元二次多项式是否可约的讨论,给出了二元二次多项式可约的充要条件,以及二元二次多项式可约时,因式分解的统一方法.这样一来,在没有学习过坐标系的平移、旋转、不变量等知识的时候,只要通过对二元二次多项式是否可约的判定,然后通过因式分解,不仅可以比较简单地把二元二次方程代表的曲线进行分类、化简,画出具体图形,而且使我们从另一个角度对圆锥曲线运动轨迹有了一种新认识. 相似文献
73.
74.
75.
张迎 《湖州师范学院学报》1999,(5)
根据K图化简逻辑函数的方法给出三维K图及化简二值、三值逻辑函数的方法,使逻辑函数相邻项的邻接关系得以增强,变量数得以增加. 相似文献
76.
袁亚平 《数理化学习(初中版)》2009,(4)
二次根式是初中数学中的重要内容,也是初中数学竞赛常见的考点,本文举例说明,供同学们学习时参考.例1(2005年绍兴市)化简 相似文献
77.
78.
《数学学习与研究(教研版)》2009,(1)
基础练习一
一、选择题
1.计算-5-3的结果是（ ）。A.2 B.-2 C.8 D.-8
2.化简1/2（a＋b）-1/2（a-b）的结果是（ ） A.a B.b C.0 D.-b 相似文献
79.
在一切为了学生的发展的新课理念下,课堂生成的一个情境、一个问题、一个信息乃至一个错误都是宝贵的教学资源．教育专家成尚荣说过“我们的教室就是一个允许学生出错的地方．出错了,课程才能生成．也正是在‘出错’和‘改错’的探究过程中,课堂才是最活的,教学才是最美的,学生的生命才是最有价值的．” 相似文献
80.
某些几何综合试题,量与量之间的关系难以表达时,恰当地增设未知数,往往能较顺利地解决问题．用未知数表达数量间的关系,列式简单清晰,推理论证方便、明了,它便于变形、化简及运算,在整个解题过程中减少了许多麻烦,从而可以使我们提高解题能力和解题速度． 相似文献