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101.
武宪 《文学教育(上)》2011,(22):117-117
《语文课程标准》将小学生的“写作”定位成“习作”,又将一二年级的“习作”定位成“写话”,其目的是降低难度,体现坡度——写作是一个由易到难、由浅入深、逐步发展的循序渐进的过程。这种定位,既符合写作本身的规律,又符合学生认知发展的规律。  相似文献   
102.
邵阳县五丰铺话属于湘语宝南话(湘语邵阳南路话),本文介绍了该方言的声韵调系统及其特点.  相似文献   
103.
本文分别从语义特征、语法特征和语用特征三方面对澧县话的形容词"V人"进行了描写和解释,并对形容词"V人"与词组"V人"进行了多角度的比较分析.  相似文献   
104.
广州话和倒水话的"过"字差比句虽然具有相同的句式,但在数量补语的位置、否定词和否定句式、相关副词的使用等方面还存在着诸多差异。这可以从历史演变、词汇差异、语用等角度对两种方言差比句之间的差异进行解释。  相似文献   
105.
本文首先从语用学角度分析英语话段的结构特征,进而通过多种实例分别从话头,话身和话尾三个角度出发分析了话段的语用结构特征,以期对我们认识和分析英语口语的结构有所裨益,并且对我们分析汉语提供一些借鉴作用。  相似文献   
106.
个个字:多么漂亮的泡泡!它们飘动在阳光里、雨滴里,因此,许多事儿便生动起来。  相似文献   
107.
个个字:动物是孩子们的好朋友,热爱动物是孩子们的天性。在地球这个大家园中,动物的世界精彩纷呈。  相似文献   
108.
"黄老邪"是我大学时代讲授《中国文学史》的一位老师,他姓黄,为人处世不太按章法,故而有好事的学生给他起了个外号叫"黄老邪"。黄老邪身材修长,玉树临风,常年穿一身笔挺的西装却配上一双老北京布鞋,让人忍俊不禁。  相似文献   
109.
有效提高语文教学效率,在阅读教学中切实促进学生思维能力和表达能力的发展,读写结合是最理想的途径。那么,读写结合应该如何体现学段特点呢?一、准确把握学段读写目标不同的文本,包含有不同的读写结合点;不同的教师使用相同的文本,又会发现或选择不同的读写结合点。哪些读写结合点是合适的、有效的,是有益于学生读写能力稳步发展的,不能  相似文献   
110.
介绍贵州都匀话音系,分析其声、韵、调的特点,描写都匀城区新派语音特点,列出同音字表,从而对都匀话音系有一个全面的了解。  相似文献   
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