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151.
一、狠抓基础,全面复习知识和能力是紧密联系的:知识是能力的基础,能力是知识的具体运用。如化学式的计算、化学方程式的书写、元素化合物知识等。因此,对于化学的学习,有必要大声呼吁,要从基础抓起,要全面复习,绝不能猜题押宝,也不要好高鹜远去攻难题、怪题,那样只能贻误学生。但又不是就基础考基础,而是具有相当的灵活性,是考查能力的基础。因此,应当在把握基础知识前提下,强化能力训练,那种认为当前中考突出了能力的考查,而考能力的知识,必然属于难点知识的观点被各省中考化学试题证明是错误的。二、要把课堂教学作为素… 相似文献
152.
王惕 《广西梧州师范高等专科学校学报》2001,17(4):12-18
本文就创建美术民俗学谈了自己的构想,包括美术民俗的定义,研究对象,基础理论,特征,功能,以及研究方法等。 相似文献
153.
154.
155.
陆雪芬 《历史教学(高校版)》2002,(11):60-62
高中学生处于青年早期,其年龄持点、情感价值观特点、认知特点等决定了他们在历史学习中的特点,以下就此进行论述并提出相应的对策。 相似文献
156.
袁仁琮 《贵阳师范高等专科学校学报》2002,(3):34-36
过伟先生从民间采集了大量活的材料,搜集了一千多位女神,写出《中国女神》,这是中国第一部神论巨。五十六个民族都有自己的神崇拜和神化,中华民族是多元一体的化历史;《中国女神》成功之处是最真实地描述了中华民族的民族特性。 相似文献
157.
158.
足球训练思维能力的探讨 总被引:6,自引:0,他引:6
从思维和训练学的角度,对足球训练思维的特点、结构进行分析,提出足球训练思维的结构是一个包含材料、方法、呈现、结果四个因素的动态关联系统;培养新一代的青年足球教练员的足球训练思维能力,必须强化青年足球教练员足球训练意识、提高其足球训练理论水平、加强其训练实践和科学研究的能力。 相似文献
159.
《三国演义》无论是所排比的史料,还是创作主体罗贯中,都一定程度地打上了《战国策》的印迹。特别在“尚胆”精神、“尚计”谋略意识以及纵横术方面,小说都受《战国策》的影响,而小说中许多虚构的精彩之处,也无不晃动着《战国策》的影子。 相似文献
160.
贾凡 《中学历史教学参考》2000,(5):20-21
对于高中学生来讲 ,最难以掌握的是建立学科的知识体系。就中学历史教学而言 ,知识体系也可称作知识网络或知识框架结构 ,其价值就在于 ,使学生能从宏观的角度看待和理解历史 ,从而达到初步掌握历史规律的目的。在建立知识体系的过程中 ,会遇到许多相关的问题 ,这就需要进行比较。比较的意义在于 ,可以使感性的认识得到升华 ,使事物内在的、本质性的东西展现出来。其次 ,比较能够克服死记硬背所带来的种种弊端 ,比如 :易混 ,易忘。第三 ,比较能对学生产生震撼力 ,以此激发他们学习历史、探究历史的兴趣。需要注意的是 ,比较不是将相关的史实… 相似文献