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足球训练思维能力的探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
从思维和训练学的角度，对足球训练思维的特点、结构进行分析，提出足球训练思维的结构是一个包含材料、方法、呈现、结果四个因素的动态关联系统；培养新一代的青年足球教练员的足球训练思维能力，必须强化青年足球教练员足球训练意识、提高其足球训练理论水平、加强其训练实践和科学研究的能力。 相似文献
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高校运动队团队精神的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
傅珊 《重庆第二师范学院学报》2010,23(3):95-98
高校运动队的团队精神建设应明确具体可行的发展目标,为团队成员把好前进方向,协调好共同目标与个人目标的关系、大局与局部的关系;教练是团队精神的灵魂,应展现人格魅力,用宽广的胸怀发挥好计划与组织的作用;较高的比赛目标,彼此互相信任,良好的沟通,有效的制度是团队凝聚力的关键;增强满足感和成就感,营造和谐的训练与比赛氛围,在训练与比赛上进行创新是团队精神的归属。 相似文献
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在小学数学教学中,学生已学过的知识对于学习新的知识具有一定的影响,这种影响叫做迁移。已学过的知识对学习新知识起促进作用叫做正迁移,反之则叫负迁移或干扰。百分数与分数应用题之间,在题目结构、解答规律和解答方法上都存在许多相似之处,这就为教学百分数应用题时运用类比、组织迁移准备了条件。一、充分发挥准备题的积极作用,为讲 相似文献
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应用题是小学数学教学内容重要组成部分,分布在小学数学各册课本中,它是教学的重点;应用题又是概念、性质、法则、公式等基础知识的综合应用,有时数量关系又比较复杂,学生学习时感到吃力,所以它也是教学的难点。学生解答应用题,需要通过比较、分析、综合、抽象、概括等思维过程。运用概念进行判断、推理是培养学生逻辑思维能力的重要手段。 相似文献
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“长方形和正方形”这一单元,是学生学习几何初步知识的开始。其中长方形和正方形的特征及有关概念是重点:长方形、正方形周长的计算是难点。对此我们有以下几点教学设想: 相似文献
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在正、反比例应用题的教学中,我注重引导学生掌握思考方法,及时向学生揭示解题思路,促进学生运用正确、科学的思维方法获取知识,提高能力。一、抓列表,促思维,深刻理解数学概念。列表、图象、解析是讲清函数概念的基本方法。在教学正、反比例意义时,我运用列表这一具体、易于观察、比较的方法,向学生揭示正、反比例的意义。例如,我在教学48页例1时,可将一列火车行驶的时间和路程列出下表: 在此基础上,通过以下系统提问,层层剖析,揭示正比例意义。 (1)表中哪种量是不变的量? 相似文献
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正、反比例应用题是小学数学应用题的重要组成部分,是小学数学第十二册中的教学重点与难点。 我们在教学正、反比例应用题的过程中,积累了一些教学经验,留有以下三篇教学札记。 一、应用列表法,教学基本概念。 列表、图象、解析是讲正比函数与反比函数的基本方法。在教学正、反比例的意义时,我们用列表法向学生揭示数学规律,讲解正比例与反比例的概念。 例如,我们在教反比例意义时,可将“用一批纸装订同样的练习本,每本的页数和装订的本数”列成下表: 相似文献
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在小学数学课堂教学时,应引导学生在学习数学知识的同时,认识数学学科的结构。这对于进一步使学生学好双基、提高能力和发展智力,都具有重要作用。正如美国教育家布鲁纳在《教育过程》中指出的那样:“不论我们教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构。”什么是数学学科的结构?就是指数学学科各部分具体内容之间的搭配、构成及序列。简言之,就是数学学科各个组成部分的配合。小学数学学科的具体内 相似文献
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从概念上对社会学、体育社会学进行了比较。体育社会学对足球训练的冲击力主要从足球运动的功能、足球运动异化来体现。重点论述了体育社会学在足球训练领域需要研究的问题。足球运动是通过足球训练和比赛表现出来的,正确处理好体育社会学与足球训练的关系,是足球水平提高的重要前提和保证。 相似文献
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