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带电粒子垂直进入匀强磁场做匀速圆周运动,其轨迹由速度、磁感应强度、磁场的边界分布等因素共同决定,诸多因素的变化造成问题的复杂,这类问题既考查学生的物理知识,又考查运用数学解决物理问题能力,成为近年高考压轴题的命题热点。下面我以两道高考题为例,说明解决这类问题的基本思路和方法。 相似文献
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图形的运动已成为近几年中考压轴题的一大走向和亮点．本文试图通过对2009年全国部分省市有关此类中考压轴题的分类评析,以期达到帮助教师洞察其中的变化规律,明晰其中所运用的数学知识和数学思想,以及在教学时需注意的问题． 相似文献
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2006年高考物理压轴题（江苏卷）第19题是一道情景新颖的综合题，考察的是力学、电学知识的综合应用能力，解答途径多种多样，既考查了学生的基础知识，又能对学生思维的灵活性和发散性进行科学的考察，是一道值得研究的好题，如果能在教学中加以挖掘，从不同的角度进行分析，用不同的方法进行解答，对开阔学生的思路，扩展学生的视野定能起到很好的效果． 相似文献
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张健 《中学数学教学参考》2002,(12):45-47
上海市中考数学压轴题的命制 ,从 1 998年到2 0 0 2年连续五年呈现一个规律 :都是在几何图形中通过动点设计几何变量 ,让考生探求几何变量间的函数关系式和函数定义域问题 .从试题的设计方法看 ,不同年度又各有差异 ,独具特色 .1 1 998年压轴题评述例 1 已知△ＡＢＣ ,ＡＢ 相似文献
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张健 《中学数学教学参考》2003,(12):50-52
20 0 3年北京市、天津市、上海市、重庆市中考数学压轴题的命制从总体上看 ,呈现出一个规律 :其题型都是探究性试题 ,在设计方法上都注重创新 ,都注重在初中数学主干知识的交汇点处进行命题 ;在考查意图上 ,都突出对数学思想方法和能力 (特别是对思维能力、探究能力、创新能力、综合运用知识能力 )的考查 .而各市对压轴题的构思形式上 ,又各有差异 ,独具特色 .1 动点型例 1 已知关于x的方程x2 -( p +q +1 )х +p=0 ( q≥ 0 )的两个实数根为α、β ,且α≤β .( 1 )试用含有α、β的代数式表示 p和 q ;( 2 )求证 :α≤ 1≤β ;( 3 )若以α… 相似文献
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丁亚兵 《中学生数理化(高中版)》2005,(6):39-41
对高考原题进行再思考,挖掘知识的内在联系和外延,对某个知识点进行系统的分析和研究,设计符合知识内容的再思考"变式问题",进行再思考"变式训练",从而把知识点系统化、问题化,有助于对知识的牢固掌握和灵活应用. 相似文献
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题目 为测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数（假设杂质不参加反应，且不溶于水），某兴趣小组设计了以下三个实验方案： 相似文献