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亚硝基血红素多肽合成制取工艺探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
严聃 《湖南科技学院学报》2006,27(5):76-81
为了使亚硝基（NO-）更易结合于血红素亚铁离子及提高色素稳定性,采用蛋白酶有限酶解猪血红蛋白,酶解液中大分子血红素多肽与亚硝基反应合成亚硝基血红素多肽.试验表明,以选用木瓜蛋白酶效果较好,最佳酶解条件为：底物浓度16%,加酶量4000μ/g,水解时间6hr;酶解液合成色素最佳工艺参数为：pH5.00,反应时间12min,反应温度为55℃,NaNO2的添加量为1.6%. 相似文献
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高兰香 《中学生数理化(高中版)》2011,(5):49-50
在力的合成的教学中，当两个力之间的夹角不变时，那么其中一个力增大时，合力如何变化，这是每次在这部分教学中都要碰到的问题．我们的结论是当夹角小于等于90°时，其中一个力增大，合力一定增大；当夹角大于90°时，其中一个力增大时，合力有可能增大也有可能减小．但是，没有给过定量的分析，往往只是举几个特殊的例子加以说明 相似文献
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词汇是学生学习英语的基础,在新课程的要求下,学生要掌握3500个大纲词汇,这对于学生来说无疑是一个很大的挑战。但是只要学生掌握了英语单词的构词法,并且在记忆单词的过程中进行自主探究,就会发现背诵英语单词并没有学生想象的那么难。记忆英语单词也是有一定规律和技巧的,学生要学会自主探究和思考。 相似文献
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《运动的合成与分解》是全日制普通高级中学物理（必修）第一册第二节的内容。该节知识非常抽象，学生不易理解和掌握。物珲实验具有形象、生动、真实可信的特点，极易激发学生探索知识和规律的兴趣。针对本节知识的特点，我们用Flash软件制作了“小船渡河”、“船上升旗”、“小人爬梯”等计算机模拟实验。课件没有多个可调参数，学生可以随意设定初始值来改变物体的运动状态，运动可随时暂停，还能显示运动轨迹，从而激发了学生的好奇心和学习兴趣。 相似文献
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<正>物理教学过程是再现科学发展过程的一种特殊形式,物理教学要在有助于学生建构物理知识的同时,也有助于提升学生的探究能力和科学素养,培养学生的学习兴趣。问题探究式课堂教学,关键在于教师要有意识地 相似文献
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