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141.
曾看过这样一则故事:一位日本女孩,自小嗓音就沙哑,同龄人都因她"丑陋的声音"而不愿与她交朋友。但女孩从未因此郁郁寡欢,她一直积极而快乐地寻找着每一个展示自己的机会。  相似文献   
142.
在别人眼里,今年46岁的张文栋早已是功成名就了:34岁评为教授,36岁聘为博导,38岁走上校长岗位。他人生的每一个转折点似乎都是身边的同龄人无法企及的。而这一切,在张文栋本人看来,都只是他人生征途上一个又一个新的起点。在他的人生词典里,似乎永远没有“满足”二字,有的只是“不懈追求”。  相似文献   
143.
自《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布实施以来,我们在学习实践中认为:要进一步完善我校德育工作的特色,做好未成年人思想道德工作是我校全体同仁肩负的神圣使命。为此,我们针对学校和学生的实际情况及时代特点,设计了思想内涵深、活动形式新颖、针对性强的教育活动——用同龄人感化同龄人。  相似文献   
144.
关于中等职业学校学生心态的调查   总被引:8,自引:0,他引:8  
中等职业学校学生对现在、对将来的心态怎样,中职生是如何评价自己的,社会对中职生的评价怎样,如何客观正确地看待和评价中职生群体,中职生对未来的信心如何等,都是人们普遍关注的问题.本文通过调查统计,力求较客观地展示目前中职生真实的现状,为学校教育提供一些学生心理的依据.  相似文献   
145.
《家教指南》2008,(4):33
儿童人格的发展、形成需要经过几个顺序不变的阶段,每一阶段都有与之相应的发展任务。若阶段性任务完成得好,就能帮助儿童形成积极的个性、品质;反之,就会给他们的心理造成不良影响。4—6岁的阶段任务主要是培养孩子的主动性和独立性,这一年龄段中,一些过于内向、依赖性太强的孩子较适合入全托幼儿园,因为多项调查显示,全托的孩子往往比同龄人更加独立自主,也更加懂事和成熟。  相似文献   
146.
冬日的阳光透过古朴的阁楼窗,斜照在已看不出颜色与纹路的地板上。地板上横七竖八地摆放着一些图画书,我就坐在书中,享受着同龄人很少拥有的快乐。那时,我才五六岁。一位大表哥在扬州市古籍书店工作,他时常带着我在书库值班,那个几乎与世隔绝的书库,安静而温暖。也许,这就是我读书的最早因缘。  相似文献   
147.
我们搬过几次家,我也先后更换过几个工作单位,但无论到哪里,邻居和同事都经常夸我的孩子有礼貌,很懂事。我觉得其中最主要的一个原因就是:在孩子小的时候我就教会她关心身边的人,向周围的人祝贺节日、纪念日等。这样,孩子无论到了哪里,很快就会融入到新的集体。不管是年长的还是同龄人,她都能和谐相处。  相似文献   
148.
庾莉萍 《湖北档案》2008,(12):33-34
1955年中国人民解放军授衔时.其中有两位出自“少林”的开国将军:许世友上将和钱钧中将。钱钧与许世友是同龄人.进少林寺的时候比许世友晚了3年,他们共同在少林寺生活了5年,同一年出的山门。当时寺里僧人云集,两人虽在一座寺庙里,却互不相识。长征到达陕北后,两人碰面了闲聊,才发现原来是师出同寺的师兄弟。  相似文献   
149.
《少年儿童研究》2006,(9):57-57
问:我儿子9岁半,不会和同龄孩子玩,不会主动和别人交往,我该怎么办?答:孩子不愿意主动和同龄人交往的原因有很多,例如:胆小而缺乏自信,缺乏安全感,在家里被过于溺爱,语言表达能力较弱,自身存在一些不利于团结的个性品质(如自私、骄傲、不愿与人合作等),都可能导致孩子不会主动和人交往。  相似文献   
150.
曹秀燕 《广东教育》2007,(11):15-15
有一些孩子,他们是幸运的,因为他们具有同龄人没有的天赋;但是,他们又可能是不幸的,因为他们可能被父母或一些人士作出名或发财的工具。在这个过程中,社会的引导或许至关重要。[第一段]  相似文献   
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