基于系统动力学的在线学习投入度影响研究——学习生态观视角     

黄庆双 《教育技术导刊》2021,19(12):247-251

为全面系统分析在线学习投入度影响因素,提升学习者在线学习质量,从学习生态观视角出发,使用系统动力学方法,构建学习者在线学习投入度影响因素系统动力学模型。采用层次分析法对模型进行仿真分析,结果显示：教学环境、社会交互环境、情感心理环境对学习者在线学习投入影响较强,物理环境和制度规范环境影响较弱。进一步分析表明,教学活动设计、与教师交互和情感体验是影响在线学习投入的高杠杆因素。从精心设计教学活动,优化教学环境;发挥教师主导作用,构造多边良性循环的社会交互环境;增强学习者情感体验,构建各子系统协同共建的情感心理环境等方面着手,致力于提升学习者在线学习质量,能促进在线学习系统平衡、协调和可持续发展。  相似文献   

知识图谱助力学科教学——以大学模拟电子技术基础课程为例     

吴彦文  孙晨辉  李斌 《教育技术导刊》2021,19(12):195-198

知识图谱和个性化推荐技术是教育研究热点。借助学科知识图谱和学习者画像进行学习资源个性化推荐,提出基于学科知识图谱的资源关联推荐方法。在此基础上选取A、B两个模拟电子技术基础课堂进行学习效果验证,实验数据表明,基于知识图谱的学习资源关联推荐模型能在一定程度上提升该课程学习效果。  相似文献   

《材料性能学》在线课程建设与思考     

刘同华 《时代教育》2021,(11)

“互联网 教育”的技术背景下,大规模在线开放课程建设成为教育模式改革的重要途径,在线开放课程的建设是大势所趋。本文以《材料性能学》课程为例,介绍《材料性能学》在线课程的建设过程与建设过程中碰到的一些问题,将从课程概况、在线课程建设、课程建设反思三个方面进行阐述。  相似文献   

线上教学的构建及质量分析 ——以泉州幼儿师范高等专科学校为例     

陈金力 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(10):38-39

通过分析泉州幼儿师范高等专科学校在疫情期间线上教学的总体情况,提出在突发情况下有效开展线上教学工作的具体措施.通过线上教学的测评结果,分析线上教学的质量与成效,同时针对线上教学工作存在的问题,提出进一步改进措施.  相似文献   

在线教学模式下英语专业课程自主学习模式的建构     

李静 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(8):59-60,63

在线教学在疫情的特殊时期应需求而普及,一经广泛应用,其优缺点自行显露.如何引导学生适应新教学模式并积极主动参与其中,进而提高在线教学成效成为诸多一线教师的研究焦点.以英语专业精读课程某一单元主题为例,依托线上教学的完整环节诠释线上教学模式中以培养学生自主学习能力为导向的教学设计.  相似文献   

中小学教师资格考试面试中“假性教育教学能力”的表征与识别——以地理学科为例     

《考试研究》2021,(5):31-38

在中小学教师资格考试中,一些假性教育教学能力者通过考试的现象引发了学界的讨论,如何破解这一难题亟需研究。国考面试的性质、标准与条件不改变,假性教育教学能力也就无法避免。为此,加强面试考官的识别能力已迫在眉睫。依据现象学理论,通过深度访谈以及经验,若考生在试讲环节出现回避板图板画、回避教学演示、缺乏知识拓展、缺乏学生主体意识等行为表征,考官就应该在答辩环节有针对性地提问和追问,以识别和鉴定假性教育教学能力者,针对考生的薄弱环节,反馈考生今后应当改进的地方,提高国考面试的效度。  相似文献   

基于智慧教育生态培育的在线课程资源联动建设     

岑杨 《教育科学论坛》2021,(5)

基于当前在线课程中存在的课程资源共享流动性和学生群体针对性不足的问题,利用教育联盟开展基于智慧教育生态培育的在线课程资源建设,针对不同层次的学生群体进行资源配置,尝试解决网课中学生定位单一和偏差的问题。通过紧密型的组织架构,建立更好的双向流动机制,优化反馈途径,服务于更多层次的学生群体。调取更多信息技术方法,强化即时互动,使课程形式更符合课程改革的需要,与教育教学目标更好地结合,发挥在线课程的优势,缓解在线课程的不足。  相似文献   

文本情感分析在虚假评论识别中的应用研究     

薛晨杰  王召义 《闽西职业技术学院学报》2021,(1):33-37,93

随着各个在线平台用户生成内容的普及,在线评论对品牌方、消费者、平台的影响越来越大,针对在线评论文本情感分析的技术成为研究热点。与此同时,为提升自身信誉或诋毁竞争对手的虚假评论泛滥,对消费者的购买决策及产品的网络口碑带来不利影响。使用文献研究、案例分析等方法,以虚假评论识别方法研究为基础,探讨其文本情感特点,总结出当前多是通过情感极性的角度来识别虚假评论,并对未来有针对性地构建更合理完善的情感词典及对新媒体平台的虚假评论识别进行展望。  相似文献   

提升高校在线教学质量的实施策略     

惠恭健  曾磊 《中国教育信息化》2021,(3)

受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响,2020年春季学期,各大高校纷纷开展在线教学实践,为高校学生居家学习提供保障。为进一步提高在线教学质量,文章通过梳理分析信息化环境中影响在线教学的因素,提出了“课前准备—课中深度互动—课后延伸拓展”的在线教学实施策略。保障高校在线教学质量,应注重课前准备、引导学生课前自学、实现课中深度互动、增强课后的延伸拓展和进行持续的评价与反馈,以此连通在线教学各个环节,促进学生的深度理解,提升教学效果。  相似文献   

在线讨论中学习者批判性思维研究     

《中国教育信息化》2021,(4):8-12

  相似文献