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<正>一、社会活动课题的背景地理必修2课本第三章《农业地域的形成与发展》授课结束后,我为了激发学生对自己家乡的热爱之情和对地理知识的探究欲望,增强学生的互助、合作精神,布置了一道社会实践活动题:调查长阳土家族自治县的农业地域类型及其特点、成因。二、社会活动课题的实施过程1.课题情景创设阶段为学生展示我县地理概况,让学生知道我县地大物博,物产丰富,自然环境优越,从而激发学生踊跃探究我 相似文献
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2011年12月12日~14日,全国新课标高中地理优秀课件展评活动及颁奖大会在四川绵阳召开,笔者有幸作为四川代表参加了这次活动。这次大赛参评教师们都精心准备,演绎了一堂堂别开生面的高中地理多媒体展评课,令人受益匪浅。 相似文献
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课标要求分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。教学目标知识与技能:掌握季风水田农业在世界的分布范围;举例说明亚洲季风水田农业的主要特点;理解季风水田农业的形成条件。过程与方法:学会提取地理信息;通过分析季风水田农业的形成,学会地理读图分析问题的能力。情感态度与价值观:通过小组合作来认识身边的地理事 相似文献
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农业问题是近年来高考考查的热点问题,其中根据农业区域环境、空间分布、生产情况等方面推断农业地域类型及特点,是高考命题的常见形式。 相似文献
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<正>现代信息技术在教育教学实践中的广泛而深入地应用,已经成为目前教育发展与改革的一个显著标志。而多媒体计算机技术为计算机辅助地理教学的发展提供了崭新的、强大的技术和物质基础,极大扩展了计算机辅助地理教学的应用范围。多媒体丰富的画面、文字和声音等视听信息,不但提 相似文献