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无分流的人才培养模式不利于学生中途选择升学与就业;单纯高二后分流的做法,无法保证专业课的教学时间与教 学质量。实行“逐年分流,宽基础,活模块,有选择,无淘汰”的教学模式,可使全体学生顺利地走向升学或就业,实现 中等职业学校的培养目标。 相似文献
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一、两个方面 ,一并抓好德育工作 ,归根结蒂是培养什么样人的问题。要培养出德才兼备的人才 ,就必须把德育工作贯穿到智育工作之中 ,即把思想政治工作渗透到教学过程各个环节。每一所学校都必须把对学生思想政治教育同传授技能知识有机地结合起来 ,做到既教书又育人。二、两种主体 ,齐抓共管目前 ,对于参与德育的主体有一种偏见 ,即认为 :思想政治工作是班主任、学生科的事 ,而与自己无关。其实德育工作是一个全社会的综合管理问题 ,与处于这个社会的任何成员都有着密切的联系。那么做学生的思想政治教育工作中 ,既要发挥班主任、学生科的主… 相似文献
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目前,各地学校正在进行教学改革,而教学改革的深入开展,如果没有一个相应的教学管理制度来支撑和保障,是难以想象的。因此,重建学校教学管理制度也自然成为本次教学改革的一项重要任务。反观现行的学校教学管理制度,我们不难发现其存在的弊端,突出表现在: 相似文献
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对研究生教育中实施全面质量管理的思考 总被引：10，自引：0，他引：10
知识经济时代、研究生教育既面临严峻的挑战,又面临难得的发展机遇。积极转变观念,强化质量意识,在研究生教育中落实全面质量管理的指导思想,保证和提高研究生的培养质量,具有很强的实现意义。 相似文献
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班级是学校管理的基层单位,是学生健康成长的园地、个性发展的摇篮。班主任是班级的组织者、建设者和领导者,在学生的成长过程中起着举足轻重的作用。班主任只有用一颗真诚的爱心温暖和感化学生,才能营造和谐的班级氛围,进而发挥所有学生自我教育、自我发展的潜力,使他们的身心健康地成长。 相似文献
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王军民 《中国教育研究与创新》2007,4(8):93-93
《语文课程标准》指出：“在评价时要尊重学生的个性差异，促进每个学生的健康发展。”教师在教学评价中不能用整齐划一的标准来衡量每一位学生，而需要在以促进学生发展为教学理念的引导下，从不同的视角、不同的层面去看待每一个学生。教师对于学生的评价应该是多角度的，这不仅表现在知识上，更要关注学生在学习过程中的表现，评价学生不能仅仅依靠成绩测验，还包括了对与学生学习有关的态度、兴趣、行为等等的考查。[第一段] 相似文献
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系统以Arduino为核心,结合HC-SR04超声测距传感器,三维重力加速度传感器GY-521 MPU-6050,XY-V17B语音模块,LED显示屏,实现距离和倾角实时检测并播放语音警报的功能。通过软件代码实现语音模块按条件自动串口触发,安全、稳定、可靠。此系统能进行实时测控并发出警报提示,基于此功能,能够较好的应用于桥梁裂缝的检测。 相似文献