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991.
复旦大学具有通识教育的深厚传统。早在上世纪80年代,苏步青主政复旦大学时已经开始了通识教育的早期探索,苏步青关于通识教育的思想和实践具有时代特征,与苏老的求学治学经历联系密切,是对复旦大学通识教育的早期探索,是适应经济社会发展形势的需要,也是高等教育领域思想解放的产物。他的通识教育思想反映出一代知识分子的觉悟和认识,也反映出一位伟大教育家的博大情怀。 相似文献
992.
993.
在新近公布的复旦大学首次自主招生录取名单中，复兴高级中学有17人榜上有名。这无疑是复兴学子送给母校60岁生日的最好礼物。除了有着较高的教育教学水平，60年来，“复兴人”身上所特有的自信、自主、自律也为复兴赢得了无数声誉，而这些特质的形成，与复兴蓬勃开展的社团活动息息相关。[编者按] 相似文献
994.
记得刚在大学新闻系任教时，曾向一位讲授中国新闻史的老师问过一个问题：为什么新闻史不能像学史那样，以作家作品为主线呢?也就是说，为什么不能多讲讲新闻人的有趣故事，多谈谈新闻人的传世之作呢? 相似文献
995.
996.
社会实践活动是大学生素质教育的重头戏，也是同学们参与积极性很高的一项工作。但是，长期以来在社会实践组织实施的过程中，由于团组织所掌握的资源有限，社会实践的目标管理机制不够完善，大学生自主实践的积极性没能充分激发。为此，面对这些问题，复旦大学团委近年来在持续有效的开展学生社会实践活动的基础上，探索并逐渐形成了一套社会实践项目申报竞标的激励机制，较有力地保证了社会实践活动总体上比较高质量的开展。 相似文献
997.
998.
999.
1000.