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911.
在简单回望大学校长的独立办学治校史与分析大学校长独立办学治校权产生的基础上,指出履行办学治校权的目的在于捍卫大学学术志业和学术尊严并推动大学发展,独立办学治校权是作为"法人代表"的大学校长进行办学治校的核心权力,独立办学治校权规定了大学校长这个法人代表该具有的主体性,因为它指明了大学校长的职业本质。文章通过分析大学校长独立办学治校权的指向和内涵并点明当代中国大学校长独立办学治校权的阙如,进而指出应从公众认同与法律规范两层面为作为大学第一责任人与法人代表的大学校长独立办学治校权的保障搭建路径。 相似文献
912.
913.
“如果允许单独招生,我的意思是每一堂先考语文,考后就判卷子。不合格的,以下科目就不考了。语文你都不行,别的是学不通的。”1978年,新上任的复旦大学校长苏步青在自己的就职宣言中如此说道。 相似文献
914.
大学校长是一个备受人们关注的群体,他们既是学者。也是官员。卸任后,他们往往也随之淡出人们的视线,有的人继续在大学任教,有的入进入科研院所。有的人则再次做起了大学掌门人。大学校长们。卸任后去了哪儿？小编在此为您盘点。 相似文献
915.
在中法建交50周年之际,11月11日,中法联合培养研究生项目五校联合工作会议暨续签协议仪式在丽娃河畔举行。法国高师集团四位校长与华东师范大学校长陈群五位校长第一次在法国以外的地方齐聚,开启中法联合培养研究生项目新的合作。 相似文献
916.
2010年3月3日,原南京师大附中校长王占宝接任深圳中学校长,8年住期已满的王铮回到北大附中任校长。那一年的这一天,此消息几乎占据了深圳所有媒体的显要位置。其时,作为深圳教育综合改革的力举,王占宝和朱清时一样,作为教育界的重量级人才引进,后者担纲南方科技大学校长。 相似文献
917.
在当代中国大学校长职业的发展历程中,对大学校长特定身份内涵的错误承认,导致了大学校长的身份危机问题。化解危机之道在于必须把这个表征的意义从整体上给予理解,把其置入一个特定意义中,赋予大学校长对其身份进行一个建基于符合大学人文精神的、具有特定价值的正确选择,以一个人文精神使者和文化权利守望者的身份在教育家办学语境中求索并坚守其身份选择的标准,这是大学校长成为职业教育家的逻辑前提。 相似文献
918.
大学校长是"学校发展的灵魂",大学校长职业化是现代社会与大学自身发展的需求。通过回望大学校长职业化的基本内涵,分析大学校长职业化异化现实样态,提出大学校长职业化优化路向,以期对大学校长职业化起积极促进作用。 相似文献
919.
“不能输在起跑线”的说法曾经风靡一时,现如今人们大多不予认同。南开大学校长龚克曾谈道：“人生不是短跑,是长跑。就像万米跑,不要太看重起跑线,重要的是坚持和耐力。” 相似文献