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“有些同学语文成绩差,读写能力薄弱。根本原因就在于学习语文没有真正‘动起来’。或时‘动’时停,‘动’不得法。可以说,谁抛弃了‘动’,谁就抛弃了学语文的灵魂。”这是专家切中肯綮的忠告。怎么“动”起来呢,我们特意选编了几位老师的经验之谈。虽说只是一得之见,难免挂一漏万,但是集腋成裘、聚沙成山,只要一点一点“动”起来。相信我们的语文素质和能力定会与日俱增。我们不仅欢迎老师们来稿奉献自己的经验,也热忱欢迎同学们奉献你们自己独特的学习心得和体会。 相似文献
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应俊 《语数外学习(高中版)》2008,(32):37-38
阅读了贵刊2008年第四期董方博、陈火炎二位老师撰写的《数形结合思想》一文后,结合我自己的实际向同学们介绍一下我的学习方法与学习心得。 相似文献
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随着互联网技术的发展,通过网络进行学习已成为一种趋势.语文教学离不开读写训练,网上阅读和网络写作是语文教学与网络结合的产物.网上的信息流动快,信息发布的自由度大,学生在网络上能读到自己想读的东西,同时还可以与学生在网上讨论一些问题,让所有的学生参加讨论,交流学习心得.网络学习的最大好处是不受时间、空间的限制. 相似文献
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风为裳 《聪明泉(少儿版)》2009,(5)
一许寒打电话说咱们活动小组活动一次吧!我对着镜子噘着嘴回答:好吧!讨厌的活动组,讨厌的许寒!给他根鸡毛,他还真当成是令箭了,小组长有什么了不起,可是,会有什么活动呢?姜老师分活动小组时说是互助小组,寒假里,大家时常见一见,交流一下学习心得,增进一下同学 相似文献
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“学生是认识和发展的主体”．是学习的主人。因此．培养学生自主学习的意识和能力．是我们语文教学不懈追求的目标。最近．我尝试把学习的主动权交给低年级的学生．对于指导低年级学生自主学习有了些心得： 相似文献