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81.
李冰  陈龙 《教育技术导刊》2009,19(10):121-124
为避免接触式疲劳检测方法给驾驶员带来干扰,解决单一信号源对于反映疲劳程度可靠性低的问题,实现对疲劳状态高精度、高速度的检测,提出一种基于正则极限学习机的驾驶员疲劳状态分类方法。该方法通过多普勒雷达模块采集驾驶员生理信号,包括呼吸信号和心跳信号,作为神经网络输入数据。通过多源信息结合的方式提高疲劳状态检测可靠性。设计正则极限学习机(RELM)模型对数据集进行训练。实验结果显示,基于RELM算法模型检测驾驶员疲劳状态的准确率达92%。RELM算法可实现对训练数据的快速计算和学习,同时通过特征变换消除个体差异,实现对驾驶员疲劳状态较高的检测率。  相似文献   
82.
极端学习机作为单隐层前向神经网络的一种典型学习算法,学习速度快,泛化能力好,在函数逼近和模式分类领域都有广泛应用。本文把极端学习机的应用拓展到滤波器的设计当中,通过对数字信号处理中实例的计算机仿真,验证该算法设计的FIR滤波器具有较好的性能,能够取得理想的滤波效果,通带与阻带边界频率容易精确控制,且初始条件随机给定,算法速度快。  相似文献   
83.
《世界发明》2005,(4):79-79
电子辞典厂商们一直尝试着努力拉近电子辞典与传统掌上电脑之间的距离,真彩影音霸mini就是这种努力的最新成果,从它精致的外观我们就能感觉到它与过去那些廉价的低端电子辞典有着天壤之别。它使用传统的折叠造型,上盖经过国外最新技术处理,美观耐磨。另外,它配置了标准的QWERTY键盘,输入快捷。我们很喜欢这些圆滑的按键。  相似文献   
84.
李梅 《河北教育》2011,(5):42-42
课程是一种有计划地安排学生学习机会的过程,这一过程要使学生参与活动,获得知识,丰富经验。校本课程是在明确学校办学思想和育人目标的前提下,在科学实施国家课程的基础上,利用当地社会和学校资源进行开发的、  相似文献   
85.
我的妈妈一米六左右,身材苗条。她是一位英语教师,平时最喜欢看书。有一次,一个厂商来学校推销学习机。我恳求妈妈给我买一台,妈妈却说:现在的学习机功能越来越多,质量却越来越没保障,你有什么不会的就问我。妈妈能充当学习机?我不相信她什么都会!但我没有经济实力,只好作罢。有一天,我做作业时,一个英语单  相似文献   
86.
有效管理的课堂应该是顺利推进的,它以最少的混乱和停顿,给学生最多的探究学习机会。有效的课堂布局合理、井井有条,利于开展互动和完成组织活动。如果没有准则来指导学生的行为,没有评价来支持学生的努力,那么教师就很难实施教学,学生也无法有效学习,因此,建立一套行之有效的课堂规程和评价措施尤为关键。我们根据学生科学学习的实际,结合“智慧贝”评价方案,开展了科学学习的评价行动。  相似文献   
87.
为解决变负荷工况下因模型输入变量较多、相关性大导致模型复杂度增加的问题,提出了一种将核极限学习机(KELM)和主成分分析(PCA)相结合的动态建模方法,并应用于选择性催化还原(SCR)脱硝系统出口处的氮氧化物(NOx)浓度预测.首先,将主成分分析应用于输入数据特征信息提取,并将提取信息的当前和过往序列值用作KELM模型的输入,以反映SCR出口处NOx浓度的动态特征;然后,将SCR出口的NOx浓度历史数据作为模型的输入,以提升模型精度;最后,利用优化算法确定模型最优参数.结果表明,与GPR、LSTM、CNN模型相比,所建动态模型的预测误差分别减少约78.4%、67.6%和59.3%,说明该模型结构可靠,能够准确预测SCR系统出口NOx浓度.  相似文献   
88.
国家积极推进教育信息化2.0,全面推动教育现代化,开启智能时代教育。以智能自习室及智能仿真学习机应用为切入点,探讨人工智能在学生课后学习方面的应用与实践,为人工智能赋能教育与学习提供实证研究根据,提出相应的发展建议并探讨其未来发展方向。研究表明,人工智能可以提供个性化学习方案,促进学生课后学习,减轻课业负担,有效提高学生的学习效率。  相似文献   
89.
配有信号发生器的多功能数字电路实验系统   总被引:1,自引:1,他引:0  
<数字电子技术>是电子工程、生物工程、工业自动化等专业的主要课程.随着电子技术的发展和计算机技术对控制领域的渗透,各专业对<数字电子技术>的课堂教学和实验教学内容都较大程度的更新.为适应<数字电子技术>课的实验教学需求,解放军北京医学高等专科学校医学工程系与清华大学科教仪器厂联合研制出TPE-D4型数字电路学习机.  相似文献   
90.
谢珺  陈月兰 《数学教学》2011,(11):5-8,18
随着TIMSS、PISA等大型国际比较项目的不断深入,数学教育界越来越关注教材的跨国或跨系统研究.从目前关于教材中问题解决的研究来看,研究者们关注问题类型表征的较多,而对教材中是如何呈现问题解决的则很少被研究.教材、教师、学生三者在教学中有很强的连带关系,教材影响教学,教材上问题的呈现方式最终对学生的学习机会产生影响,这方面的研究结果应被广大教师、教材编者及相关人员所重视.  相似文献   
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