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近年来,教育界的不少志士同仁,一直在讨论、酝酿如何大刀阔斧地进行考试改革。有人尝试以考查作为突破口,有人渴望现代化教育手段的推动,有人期待考试新理论的产生。我们经过几年的努力。在基础教育教学领域中研究探索出了一套分项考试的新方法。语有:朗读、背诵、写字、查字典、口语交际、作、阅读、基础知识共8项;数学有:口算、计算、口头分析应用题、动手操作、基础知识共5项;英语有:听、说、读、写共4项。这些灵活多样的考试项目,扩大了考试的领域,拓宽了考试的思路,延伸了知识的广度,减缓了学生考试的难度,为学生创造了轻松、愉快、和谐的学习环境,搭设了展示个性特长的舞台。为实施素质教育营造了一个良好的氛围。 相似文献
933.
"假日讲座"--公共图书馆的人文关怀 总被引:16,自引:2,他引:14
本文论述了浙江图书馆假日讲座的定位及其特点,探讨如何做好“假日”文章,让公共图书馆成为市民“在学习中休闲,休闲中学习”的精神家园。 相似文献
934.
本文通过法律咨询服务的实践,介绍了实施法律咨询的概况,举例说明了吉林省图书馆法律咨询服务的现状及特色服务的内容,进而探讨了拓展此项服务的规律和运转方法,有力地说明了图书馆开展法律咨询服务的社会意义,同时提出了今后的设想。 相似文献
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936.
937.
夏吉中 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(10):9-10
选入中学课本的名家名作很多,这些作品人们对它们阅之弥多,研之弥深。如果一味按传统教法,即使再深入,学生也处在被动的接受中,难能体现学生学习主体的身份,也难以提高学生解读作品的能力,更不能使学生越逾众人。文学作品的美是难以讲出来的,因为语言总是比心灵枯涩,即使能讲出来,也不如学生自己去用心体味出来的东西深刻。因此,我在教学实践中,做了一些尝试,注入一些活动,组织学生对名篇进行改写。 相似文献
938.
939.
高一年级是学生由初中向高中过渡的阶段。这一时期学生的行为习惯可塑性强、有强烈的求知欲和上进心,是学生人生观、世界观、良好思想品行形成的关键时期,在这个时期适时对学生进行引导,发挥学生的主体作用,教育学生学会做人、学会学习、学会生存,对今后整个三年高中的学习生活及学生一生都具有很重要的意义,这也是素质教育的必然要求。怎样才能更好地发挥学生的主体作用,抓好该时期的教学管理呢?我认为应从下面几个方面入手。 相似文献
940.
李莲 《黔东南民族师专学报》2000,18(6):80-81
指出初中化学教学中学生能力是由观察、实验、思维、自学四方面的能力构成,并论述了学生的这四方面能力在教学过程中的作用。 相似文献