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《赣南师范学院学报》2016,(5):104-107
素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。陈嘉庚的教育办学实践和教育思想影响了数代人,至今仍闪烁着光辉的价值:培养目标上爱国爱民切合社会需要,专业素养上基础扎实兼有实践能力,人际关系上诚毅忠勇负有社会责任,个性发展上身心健康养成优良习惯。 相似文献
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以陶行知“六大解放”思想指导小学数学综合与实践活动的开展,在活动中通过解放学生的眼睛、双手、嘴巴、头脑、时间、空间,让学生学会观察、学会操作、学会表达、学会思维、学会支配、学会创造,才能真正意义上做到把开放的、民主的课堂交给孩子们。 相似文献
998.
随着社会的发展,企业对管理人才的需求与高校对人才的培养模式产生了冲突,高校必须强化实践教学环节,充分利用各种手段培养学生独立自主的、创新性的分析和解决问题的能力。在沙盘模拟教学中营造挫折环境,可以很好的培养学生毕业后团队合作、坦然面对失败的能力,以及面对困难时的创新性的分析、解决问题的能力。 相似文献
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《体育健康知识画刊》2011,(12):36-39
甜品本身就带有很强的幸福暗示,美味又美观,让人过目不忘。点心,要恰如其分地"点"在心头,才可谓真正的心水之物。甜品之于人类,是天生的"蜜"友;这份友谊的基础,不是因为其迷人的外表或甜蜜的滋味,而是它带给我们的关怀和温暖。大学里的他们犹如一个个绽放着诱人滋味的甜点蛋糕,在属于自己的小世界中散发光芒,等待着我们的欣赏。 相似文献
1000.
自然段是小学语文中年级教学的重点，“言之有序”和“言之有物”就如同它的两条腿。在教学实践中笔者发现，这“两条腿”出现了比较严重的“拐脚”：教师们往往热衷于“言之有物”的设计，而忽略了“言之有序”的教学。仅仅“有物”，纵然丰富，那也只是一盘散沙。“言之有序”，是学生特别缺乏的思维训练。下面就以人教版三年级的教材为例，谈谈在中年级的自然段教学中特别需要关注“言之有序”教学的几种情况。 相似文献