全文获取类型
| 收费全文 | 242159篇 |
| 免费 | 224篇 |
| 国内免费 | 852篇 |
专业分类
| 教育 | 207792篇 |
| 科学研究 | 10985篇 |
| 各国文化 | 101篇 |
| 体育 | 5498篇 |
| 综合类 | 6332篇 |
| 文化理论 | 964篇 |
| 信息传播 | 11563篇 |
出版年
| 2024年 | 1580篇 |
| 2023年 | 6018篇 |
| 2022年 | 5351篇 |
| 2021年 | 5311篇 |
| 2020年 | 5787篇 |
| 2019年 | 6579篇 |
| 2018年 | 3196篇 |
| 2017年 | 5984篇 |
| 2016年 | 7010篇 |
| 2015年 | 9563篇 |
| 2014年 | 21482篇 |
| 2013年 | 16847篇 |
| 2012年 | 19062篇 |
| 2011年 | 20127篇 |
| 2010年 | 17540篇 |
| 2009年 | 16695篇 |
| 2008年 | 18686篇 |
| 2007年 | 13595篇 |
| 2006年 | 9723篇 |
| 2005年 | 9041篇 |
| 2004年 | 5987篇 |
| 2003年 | 4761篇 |
| 2002年 | 4389篇 |
| 2001年 | 3530篇 |
| 2000年 | 2722篇 |
| 1999年 | 751篇 |
| 1998年 | 527篇 |
| 1997年 | 344篇 |
| 1996年 | 210篇 |
| 1995年 | 156篇 |
| 1994年 | 150篇 |
| 1993年 | 113篇 |
| 1992年 | 103篇 |
| 1991年 | 126篇 |
| 1990年 | 66篇 |
| 1989年 | 37篇 |
| 1988年 | 21篇 |
| 1987年 | 13篇 |
| 1986年 | 12篇 |
| 1985年 | 17篇 |
| 1984年 | 11篇 |
| 1983年 | 8篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1957年 | 2篇 |
| 1956年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
61.
62.
试论自学能力的培养与实践课教学 总被引：3，自引：0，他引：3
本文从学生自学、教师辅导、实践课教学三个方面论述了提高和培养学生自学能力的方法及途径。现代教育的今天，这一课题的重要性变得更为突出。 相似文献
63.
采用问卷调查法、访谈法和文献资料法就高校学生篮球水平的现状、特点以及提高篮球战术水平的措施等方面进行探讨，以推动高校篮球运动的开展。 相似文献
64.
文献检索课网络化考核初探 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对文献检索课考核方法的分析 ,提出网络化考核的模式 ,对所研制开发的“科技文献检索课考试管理系统”的技术实现及系统功能进行介绍 相似文献
65.
本溪冶金高等专科学校的档案高等职业教育和中等职业教育，在我省的档案职业教育中，发挥着重要作用，颇具特色。一、发展概况１９８７年经辽宁省人民政府批准，辽宁省档案局和本溪市人民政府联合成立了本溪大学档案中专部，同年招生，每年招收８０名档案中专生，学制四年，在校规模４００人，每年每生由省财政从档案事业费中拨出１０００元作为学校教育经费，共计４０万元。１９９６年按照全国中等专业学校专业设置规范更名为文秘与档案（办公自动化专门化）。１９９６年经国家冶金部和本溪市人民政府协商，本溪大学同本溪冶金专科学校实行… 相似文献
66.
67.
中长跑项目多课次训练模式 总被引：4，自引：0，他引：4
对中长跑“多课次”训练的概念、必要性、生理学基础等进行较为详细的论述，并对“多课次”训练计划的安排及应注意的问题作了说明，旨在丰富中长跑训练的方法手段，保证训练的质量，尽快提高成绩。研究认为。中长跑采用“多课次”训练是可行的。也是必要的，是科学化运动训练的一大体现。建议：“多课次”训练时间的安排，应突破传统的条条框框。在全天24小时内合理安排。实践中逐步摸索出适合每位运动员最为科学的训练课次及运动负荷量。 相似文献
68.
WolframManzenreiter 《体育学刊》2003,10(4):8-11
通过对日本足球体制与职业足球实践等方面的分析，探讨了体育运动全球化的理论框架．认为流行时尚和国内政治塑造了日本足球，推动了日本足球的全球化。还探讨了体育文化与政治决策如地区发展规划、城市政策、卫生政策、国家建设等因素之间的相互影响。 相似文献
69.
培养学生的想象力是中学写作课的重要任务，带领学生走向社会，激发想象力，扩大学生的阅读面，提高审美鉴赏力，采用没的情况提示，发挥想象力写作，采用纵横法，类似法，相反法，因果法等种种上方法，是培养学生想象力的有效方式。 相似文献
70.