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41.
运动员的号码是运动员在运动会期间的代号。要求看起来直观,操作起来方便。学校运动会中,各年级各班号码的分配是否科学合理直接影响整个比赛的顺利与否。运动会中,对只有一个级别的比赛,一般采用四位数编排的方式进行分配,即用前两位数代表参赛单位,后两位数代表参赛运动员的编号。如:30个单位规模的比赛,规定每队限报16名运动员(男、女各8人),其号码的分配就为0101—0116——3001—3016。但作为学校运动会,这种方法显然就行不通了。学校运动会一般具有时间短(最多为两天)、层次多(仅中学来说一、二、三年级就有三个层次)…  相似文献   
42.
高校图书馆激励模式新探   总被引:19,自引:1,他引:18  
结合高校图书馆的实际情况,就图书馆激励的方式方法,考核指标体系以及激励资金分配等几个方面,提出了尽可能具体化,数据化,精确化的构思,旨在使图书馆管理有序化、规范化和科学化。  相似文献   
43.
转型期我国有效体育需求不足问题研究   总被引:6,自引:0,他引:6  
运用问卷调查及资料分析的方法研究转型期我国有效体育需求发展的水平及社会经济环境。结果表明,转型期虽然我国的有效体育需求水平呈总体上升趋势,但体育消费额占居民收入和消费总支出的比例还很小,整个体育产业对GDP的贡献是很有限的。加快完善社会保障体制的步伐,努力提高低收入者的可支配收入,增强居民的体育消费意识,完善体育市场服务体系,政府运用税收手段调节体育商品供给是提高我国有效体育需求的有效手段。  相似文献   
44.
第28届雅典奥运会中国男篮与世界强队的差距与反思   总被引:12,自引:0,他引:12  
通过观看实况与录像、数理统计、比较研究等方法,对第28届奥运会中国男子篮球队5场小组赛的得分、投篮命中率、进攻篮板、助攻、失误等进攻能力,抢断、防守篮板、犯规等防守能力等技术指标与对手进行比较研究。认为,虽然中国队小组出线进入前8名,但中国队的投篮命中率、失误、身体对抗、整体配合等方面与世界强队存在明显差距,是阻碍中国男篮实现历史性突破的重要因素;同时认为外籍教练哈里斯的球星战术"一人球队"与世界篮坛的发展趋势是不相一致的。建议中国篮球的长远发展,应坚持走我国已形成的"快、准、灵"的战术风格,在追求队员身材高大化的同时,更应加强篮球基本技术、身体对抗能力、专项速度的提高,强调篮球基本技术和意识的提高应从娃娃抓起。  相似文献   
45.
当前的卫星资源分配方案大多为同步轨道卫星设计,针对低轨卫星的高动态特性,以及存在频率和功率资源受限的问题,提出一种基于深度强化学习的功率分配算法。首先对低轨卫星功率分配场景进行建模,引入一种时隙划分方案来简化低轨卫星的动态特性模型,进一步提出一种基于深度强化学习算法的功率分配策略,该策略通过调节单颗低轨卫星各个波束中子载波的功率值,降低同频干扰,能达到提升低轨卫星频谱效率的目的。仿真结果表明,所提算法能够在较短时间内收敛并达到稳定状态,在总功率一定的条件下,该方案能有效提升单颗低轨卫星的吞吐量,其频谱效率明显高于注水算法和Q学习算法。  相似文献   
46.
较为深刻地分析了目前我国社会成员收入差距悬殊的情况形成的原因,并提出了解决收入差距悬殊问题的主要对策。认为:生产性资产所有权的部分失控是形成收入差距悬殊的主要原因,一部分人先富失控是形成收入差距悬殊的又一重要根源,反贫困战略的缺陷掩盖了日益扩大的贫富悬殊现象;并且认为,解决收入差距悬殊问题的主要对策应是:坚决反对淡化社会主义的错误倾向,打破"第三口大锅饭",采取具有扶贫和经济发展的双重目标的反贫困战略。  相似文献   
47.
介绍Unicorn系统报表的统计功能在架位调整和分配中的作用。结合统计数据的分析结果和书库架位现状,科学测算各类图书架位分配比例,确定调整方案。库位调整旨在使库位调整和架位格局划分既具可行性又有前瞻性和可持续性,使图书馆的藏书流通步入良性循环,以提高馆藏资源和馆藏空间的利用率。  相似文献   
48.
在六大茶类各领风骚的茶江湖里,异军突起的普洱茶越来越叫老牌铁观音闻到了浓浓的硝烟味.不管是市场份额的再分配还是一场新的圈地运动,普洱茶已不动声色分了半壁江山。甚至在铁观音的老本营福建.云南茶的进入,让习惯于高香茶韵的茶客们纷纷折腰.普洱茶的艳色滑汤.就这样征服了一众挑剔的嘴。有人就此惊呼:“狼来了!”  相似文献   
49.
高招名额分配的背后博弈   总被引:1,自引:0,他引:1  
高校每年在各省招生的名额分配,历来是一个敏感问题。现行高校招生指标制定的依据是什么?公众普遍关心。是依据各地人口总量?还是各地经济发展水平?抑或是各地财政上的贡献?去年,一家媒体对此提出疑惑,该媒体称,“相关部门没有公布,我们不得而知。”  相似文献   
50.
高校馆图书收藏工作的困难及其原因是多层面的,走出困境的出路在于:以学校管理体制改革保障图书收藏体制改革,实行“教师参与,分类选择,集中收藏”和经费“四级分配,专款专用”制度。  相似文献   
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