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故事背景好奇心是人类的一种天性,是兴趣的原动力,更是幼儿求知、探索、创新的动力。幼儿与生俱来就有强烈的好奇心,凡是新鲜的事物,奇特的东西都会使他们产生好奇心,于是他们就会去观察、去探索……故事描述片段一:兴趣萌芽连续下了好几天的雨,这天终于停了,早上,小强捧着一个塑料盒走进教室一,远远望去里面并没有什么。小伙伴们都感到很好奇,纷纷走到小强身边,小强小心翼翼地把塑料盒放在桌子上,随后就笑嘻嘻地说:“大家快看,这是蜗牛,刚捉到的。” 相似文献
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该文主要阐述了作者在日常教育教学中把节奏的培养训练不仅在音乐教育中强化,更深入运用到其他教育领域,经常使幼儿得到整合性的锻炼。通过大量实践表明对幼儿进行音乐节奏培养,给幼儿提供了表现和锻炼的机会,幼儿在轻松愉快的环境中得到全面和谐的发展。 相似文献
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分析新时期人才市场对舞蹈行业的新需求,探索在舞蹈专业课教学中培养学生的作品模仿技能,并提出具体的教学方法与教学要求。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
区域活动以它特有的功能深受幼儿的喜爱,教师根据幼儿的发展现状和发展目标,创设多种领域的学习区域,并提供活动材料,幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。教师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反应,察觉他们的需要,及时以适当的方式调整,以提高幼儿游戏的质量,达到更好的效果。 相似文献
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1～2岁的幼儿无论在生理还是心理方面，都有了长足的进步。1～2岁．幼儿的乳牙慢慢长齐，走、跑、跳等基本动作日益灵活，能用语言表达自己的想法、想要的东西等，具备了基本的生活自理能力，逐渐摆脱了小婴儿的影子。2岁幼儿有许多自然而不可避免的行为．刚好和父母期望地恰恰相反．和任何人一起玩都是很不容易相处的。这个阶段是真正打开社交圈子．接受他人的前奏．因为幼儿必先独立．然后才能适应别人的独立。 相似文献