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51.
技术环境监测在德尔菲法技术预见中的作用 总被引:2,自引:0,他引:2
德尔菲法技术预见准确性和可靠性低有两大原因:一是专家的认知偏差或有限理性,二是技术发展不确定性水平高。针对第二个原因,本文提出在德尔菲法技术预见后引入技术环境监测法。技术环境监测法的作用是监测德尔菲法专家预见时基于假设和预见结果的早期迹象是否出现,及时确认或修正专家前期的预见结果,从而提高技术预见的可靠性。 相似文献
52.
本研究以2010~2014年版《中国科技期刊引证报告(核心版)》收录的我国果树学5种相关专业期刊为研究对象,对期刊总被引频次、影响因子、即年指标和他引率等8项文献计量学指标进行德尔菲法综合指标加权值分析,发现5种期刊的5年平均综合指数排名和5年平均影响因子排名完全相同,《园艺学报》《果树学报》的综合指标加权值和影响因子明显高于其他3种期刊,证明《园艺学报》《果树学报》是果树学领域的学术权威期刊。 相似文献
53.
正目前我国民办高等教育进入了加速发展的时期,办学规模与教学质量均有显著提升,但是在快速发展的同时,如何能实现可持续性的发展却是个值得思考研究的问题。民办高校要实现可持续性发展,必须始终注重教学质量的提高,而教学质量提升的关键是师资队伍的质量。在师资队伍建设中,教学能力又成为了一项重要的质量分析指标,本文针对如何评价民办高校教师教学能力的问题,构建了民办高校教师教学能力评价的指标体系,并采用德尔菲法和模糊综合评判法进行 相似文献
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作者在从事思想政治工作多年的基础上,借鉴现有文献资料,构建了高校辅导员职业能力评价指标,确立了其评价指标的层次结构,具体包括三个一级指标和十六个二级指标,而后由辅导员同仁、有关专家及学生对参评辅导员进行问卷调查,再采用德尔菲法(DelphiMethod)确定各个评价指标的权重,最后应用模糊数学评价理论对高校辅导员的职业能力水平进行评价。这对当前高职辅导员的职业能力评价进行量化有一定的意义。 相似文献
55.
文章应用德尔菲法确定档案信息系统风险评估模型,再应用层次分析法计算各级指标权重和进行总排序的一致性检验,最后根据评估结果提出相应安全预警等级划分方案,以更好地实现档案信息系统的精细化管理,积极预防和有效应对各类安全隐患。 相似文献
56.
本文介绍了开放教育资源TIPS质量保证框架(http://www.open-ed.net/oer-quality/tips.pdf)的验证结果。我们最初向世界各地60多位开放教育资源专家征集标准,共收集到205条,然后又将这些标准提交给几次质量保证国际研讨会的与会者讨论,最终形成了65条被认为是必不可少的标准,即TIPS框架。该框架包含四个层次内容,分别是教学和学习过程(Teaching and learning process,即T),信息和材料内容(Information and material content,即I),呈现、产品和格式(Presentation,product and format,即P)以及系统、技术性的和技术(System,technical and technology,即S)。根据劳希(Lawshe,1975)的观点,我们采用德尔菲法(Delphi)把TIPS框架发送给开放教育资源专家评审,以确定其内容效度。我们逐条计算这65条标准的内容效度比率(Content Validity Ratio,简称CVR),剔除了几条标准之后,得出它们的内容效度指数(Content Validity Index,简称CVI)大于0.80。我们还请世界各地目标终端用户验证TIPS框架。大多数开放教育资源都是由大学教师创建的,目的是使资源能在大学得到重新利用,相比之下,大学前教育教师创建的开放教育资源很少。TIPS框架是为学前、小学、中学和职业教育在校(和不在校)教师专门设计的。总的看来,这些教师在开始的时候不了解开放教育资源,但是根据他们的反馈而得出的内容效度指标相当高,他们表示个人愿意在教学中尝试使用TIPS框架,把e-learning技术引入传统教学实践中。根据验证研究结果,我们把TIPS框架修改版作为开放教育资源在线发布。虽然本框架的目的是服务大学前教育教师,但是我们目前还在进行最后一轮验证,对象是学生,目的是检验使用开放教育资源和TIPS框架的教师对学生学习进步的影响。 相似文献
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正近年来,随着信息技术手段的广泛普及,以及各类重大自然灾害及突发事件的可能发生,IT应急管理工作面临的形势日趋复杂,挑战日趋严峻。需要迫切总结IT应急管理工作的经验和教训,进一步做好IT应急管理工作。但在IT应急管理特别是应急能力评估方面缺少科学评价办法,无法系统发现可能存在的问题和不足,同时由于应急状态的诱因为各类型的突发事件,而且发生的频率非常低,所以很难以以往的大量经验作为评估参考,因此,构 相似文献
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59.
运用德尔菲法对广东轻工职业技术学院图书馆开展短信服务的必要性、可行性、可能遇到的障碍以及应对措施等4个方面进行调查。数据显示,该学院图书馆有必要开展短信服务,开展该项服务可以使图书馆信息服务不受时空限制,得到扩展;可以及时、主动地把读者需求的信息推送给读者;可以解决BBS和E-mail信息交流的时滞性和电话沟通的不便。调查数据还显示,积极宣传,提高短信服务的认识度;建立手机短信用户数据库;购买合适的短信平台设备,和移动运营商建立通畅的合作渠道;对馆员进行相关培训,提高其综合素质等举措,都是图书馆开展短信服务的重要保证。 相似文献
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本文针对普通高校本科教学水平评估中存在的问题,运用模糊数学方法建立了模糊综合评估模型,使得评估工作更为规范和便于操作,评估结果更加客观和具有可比性。 相似文献