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61.
双语教学的一点体会   总被引:2,自引:0,他引:2  
双语教学要求教师有较强的英文听说读写的能力。搞好化学双语教学要勇闯化学术语关;搞好双语教学师生间要有情感交流,要营造活跃的融洽的积极的课堂气氛。  相似文献   
62.
《少年读者》2009,(1):83-84
收到鲍勃照片的时候,我很难把相片上这个搂着州年度最佳射手奖杯、一脸阳光的年轻人,同12年前那个瘦弱畏缩的男孩子联系起来。但是,他高高举起的右手是划破我记忆的闪电,那是一个孩子对生命的坚强诠释。  相似文献   
63.
用食指和中指形成的V字形手势表示胜利,这是当今风靡世界的动作。然而,人们对于它的由来,只会想到它是英语Victory的第一个字母,却很少有人知道它与第二次世界大战的渊源。  相似文献   
64.
生病的日子     
张兆菊 《山东教育》2010,(12):56-57
暑假.生了点小病:声带上长了一个小囊肿。大夫说:做手术也没大必要.先保守治疗一段时间再说吧,不过,治疗期间必须休声。这一休声.就把病放大了许多,亲朋好友见了都惊讶地说:“嗓子病得这么厉害?都说不出话来了!”我打着手势告诉他们:不厉害,  相似文献   
65.
1.When we want to express ideas,we often move ourhands to mean something besides language.Doyou know the meaning of this gesture(手势)?A.Good luck.B.We’ve won.C.Everything  相似文献   
66.
课堂教学.有互动交流才有价值。成功的教育者总以尊重的态度、鼓励的手势、赞许的目光和期待的神情倾听孩子们的心声。那么,教师该倾听些什么呢?  相似文献   
67.
要想获得演讲成功,离不开一定的态势语言,因它可以感染听众,展现演讲魅力,使你的演讲收到意想不到的效果。  相似文献   
68.
人们常说,我们生活中许多想法并不是通过嘴巴告诉别人的,而是通过肢体语言传递给别人的。一个眼神,一个手势,也许就可以让对方明白自己的意图,这就是肢体语言的功劳。  相似文献   
69.
在高中生物学课堂教学中,在利用一些直观的教学手段的同时,对一些知识如能巧妙地使用手势语言,运用自己的双手来辅助解说,能更好地活跃课堂气氛、促进理解、强化记忆,起到事半功倍的作用,正可谓“妙手回春”。  相似文献   
70.
丁昌明 《成才之路》2010,(13):10-11
所谓体态语言,就是用手势、姿势和表情来表达某种意思的一种无声语言。行为科学告诉我们,几乎一切无声的语言,即体态语言都可以用来作为人际间沟通的手段,都可以用来为教学服务。教师如果在课堂上准确、熟练地运用体态语言来辅助教学,那么可以收到良好的教学效果。下面试结合笔者在实践中取得的经验,就如何在思品课堂教学中准确地、恰如其分地运用好体态语言,  相似文献   
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