全文获取类型
| 收费全文 | 686686篇 |
| 免费 | 1070篇 |
| 国内免费 | 1735篇 |
专业分类
| 教育 | 612599篇 |
| 科学研究 | 24013篇 |
| 各国文化 | 398篇 |
| 体育 | 10710篇 |
| 综合类 | 16993篇 |
| 文化理论 | 1766篇 |
| 信息传播 | 23012篇 |
出版年
| 2024年 | 2389篇 |
| 2023年 | 8619篇 |
| 2022年 | 5224篇 |
| 2021年 | 9328篇 |
| 2020年 | 9566篇 |
| 2019年 | 10395篇 |
| 2018年 | 5120篇 |
| 2017年 | 9273篇 |
| 2016年 | 11148篇 |
| 2015年 | 19134篇 |
| 2014年 | 50637篇 |
| 2013年 | 41990篇 |
| 2012年 | 50927篇 |
| 2011年 | 55618篇 |
| 2010年 | 48780篇 |
| 2009年 | 49166篇 |
| 2008年 | 52742篇 |
| 2007年 | 42729篇 |
| 2006年 | 34248篇 |
| 2005年 | 31930篇 |
| 2004年 | 31740篇 |
| 2003年 | 30029篇 |
| 2002年 | 25530篇 |
| 2001年 | 20758篇 |
| 2000年 | 17099篇 |
| 1999年 | 4606篇 |
| 1998年 | 2858篇 |
| 1997年 | 1928篇 |
| 1996年 | 1428篇 |
| 1995年 | 984篇 |
| 1994年 | 868篇 |
| 1993年 | 680篇 |
| 1992年 | 642篇 |
| 1991年 | 469篇 |
| 1990年 | 400篇 |
| 1989年 | 323篇 |
| 1988年 | 45篇 |
| 1987年 | 29篇 |
| 1986年 | 45篇 |
| 1985年 | 8篇 |
| 1984年 | 21篇 |
| 1983年 | 27篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1957年 | 9篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 281 毫秒
171.
我国信息化建设的进展与对策 总被引：9，自引：1，他引：8
阐释了信息化的内涵，分析了我国信息化的进展及其所面临的挑战，提出了我国信息环境建设应当采取的对策。 相似文献
172.
体育教育专业学生英语学习方式调查研究 总被引：3，自引：0，他引：3
孟悦 《沈阳体育学院学报》2003,22(4):88-90
报告了对沈阳体育学院体育教育专业学生外语学习方式倾向的调查研究,并以问卷为研究工具。运用定量研究方法,分析了个体差异如性别、外语水平等对学生学习方式倾向的影响。结果显示学生喜欢多种外语学习方式,外语成绩优、差学生6种学习方式均无显著差异,男生比女生更喜欢听觉学习,女生比男生更喜欢视觉学习。据此提出外语教师应根据学生的认知特点灵活运用各种教学方式,并指导学生调整和扩展多种学习风格以促进教与学的协调发展。 相似文献
173.
中国传统文化与学校体育可持续发展 总被引：2，自引：0，他引：2
中国传统文化是学校体育可持续发展的外环境因素，它主要由儒家、道家和禅宗文化构成，具有中庸和平、泛道德性、人文精神、非独立性、静止停滞、乡土情结等特质，通过研究它的理性因素对学校体育可持续发展的正面影响和非理性因素带来的负面影响，来探讨在学校体育思想、内容和方法上应采取的发展对策。 相似文献
174.
高师体育教学应重视和加强学生终身体育意识的培养 总被引：10，自引：0，他引：10
终身体育是指人生各个时期所接受的体育教育、所参加的体育活动、所坚持的体育锻炼的总和。终身体育意识是对终身体育所持的正面认识和态度,其基本内容包括:体育应贯穿人生的各个年龄阶段,成为人终身坚持的一项活动内容。学校体育是终身体育的基础阶段和重要组成部分,应培养学生适应终身体育需要的体育意识和能力。高师学生的职业定向是教师,从教师这一特殊职业的角度阐述高师学生树立终身体育意识的意义,并探讨高师体育教学培养学生终身体育意识存在的问题及应采取的相应改革策略,对当前学校正在贯彻实施的素质教育和学校教育要树立“健康… 相似文献
175.
李砂砂 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(5):12-15
康有为、严复但是中国近代资产阶级杰出的政治活动家 ,他们还积极投身于教育实践 ,发表了大量的著述 ,形成了具有共同特点的教育思想 ,因而他们也是中国近代卓越的教育家。康有为、严复由于各自在资产阶级维新运动中实践的不同及思想认识的不同 ,所以他们的教育思想也有一定的差异。 相似文献
176.
卢亚丽 《湖北函授大学学报》2003,(2)
素质教育的核心是学会做人。素质使人能够把外部获得的知识、技能内化于人的身心,升华成稳定的品质和素养。今后的高等教育将是素质教育和职业教育的统一,同时也是人文教育和科学教育的统一。 相似文献
177.
通过课程及学生成绩评价系统的改革及教学方式的变化，在体育教育中对本校748名高中生进行了3年的个性培养研究。结果提示个性化体育教学有利于学生良好个性的养成和全面素质的提高。 相似文献
178.
论高校体育教学的创新与大学生负性情绪的调控 总被引：1，自引：0，他引：1
关注学生的心理问题，是创新高校体育教学的又一核心问题。笔者拟透视“情绪”这一视角，来分析当前高校体育教学对大学生情绪的影响，以求切准大学生带有社会性的整体情绪状态，来创新高校体育教学，以实现大学生身、心、群的全面发展。 相似文献
179.
终身教育与社区图书馆 总被引：5，自引：0，他引：5
人类进入知识经济时代，终身学习、终身教育已经成为必需。在这样的背景下，社区图书馆以形式多样、灵活方便、针对性强的特点将起着积极的作用，同时社区图书馆也应完善自身服务，使之真正成为“居民身边的学校”。 相似文献
180.
北京市中小学体育传统项目学校现状调查与研究 总被引：15，自引：1，他引：14
采用文献研究法、调查研究法、访问座谈法和数理统计法等，对北京市的中小学体育传统项目学校的运行效果与质量进行一次整体的评价与研究。调查表明：北京市中小学体育传统项目学校整体的运行情况良好，为北京市的体育事业做出了很大的贡献，但其中也存在着一些问题。最后针对调查中出现的问题，提出了一些改进措施与建议。 相似文献