首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   16042篇
  免费   34篇
  国内免费   67篇
教育   14190篇
科学研究   1055篇
各国文化   10篇
体育   231篇
综合类   257篇
文化理论   10篇
信息传播   390篇
  2024年   69篇
  2023年   247篇
  2022年   162篇
  2021年   224篇
  2020年   246篇
  2019年   293篇
  2018年   108篇
  2017年   200篇
  2016年   300篇
  2015年   580篇
  2014年   1572篇
  2013年   957篇
  2012年   1042篇
  2011年   1129篇
  2010年   1066篇
  2009年   932篇
  2008年   1213篇
  2007年   903篇
  2006年   687篇
  2005年   737篇
  2004年   693篇
  2003年   778篇
  2002年   469篇
  2001年   359篇
  2000年   478篇
  1999年   153篇
  1998年   90篇
  1997年   103篇
  1996年   71篇
  1995年   70篇
  1994年   77篇
  1993年   38篇
  1992年   28篇
  1991年   26篇
  1990年   15篇
  1989年   20篇
  1988年   2篇
  1987年   2篇
  1986年   2篇
  1984年   2篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
你问我答     
《围棋天地》2004,(6):61-62
  相似文献   
12.
学幂的运算法则之后,对法则的正向运用比较熟练,但把它们反过来用却不习惯,其实,逆用幂的运算法则能使许多问题化难为易,在学习中若能自觉地、经常地、有目的“反过来想一想”、“倒过来用一用”等逆向思维活动,不仅能加深对这些法则的理解和掌握,而且还能拓展发散思维、逆向思维,提高学习兴趣,培养创新意识和实践能力,益处多多,下面看几个例子:  相似文献   
13.
14.
学会使用Excel电子表格   总被引:1,自引:0,他引:1  
Excel是Microsoft公司在Windows界面上开发的用于处理数据、制作各种统计表格及绘制图表的电子表格软件系统。它的最大优点是可以利用公式或函数进行各种运算。表格的原始数据输入后,通过简单的操作可生成各种统计图形,使用户可以很容易地看出数据间的相对变化或某些数据占全部内容的比例,增加了可视性。  相似文献   
15.
16.
光军 《世界文化》2006,(1):48-49
最近英国的“苏兜酷”太太常为“数独”所苦。英国的这位“苏兜酷”太太最近常被人问她和“数独”这个日本游戏有没有关系,为此备受困扰。“苏兜酷”太太今年54岁,是非洲裔英国人。她按照非洲话的读音把英文名字拼成“Su Doku”。几十年来安然无事。日本的一种叫做“数独”的游  相似文献   
17.
文章例举了代数学中三个“一名多义”的概念,剖析了由于这三个概念的“一名多义”现象导致的相关理论的混乱,呼吁应当纠正数学概念的“一名多义”现象。  相似文献   
18.
随着计算机技术和数字图像处理技术的不断发展,视频监控越来越多地应用在交通管理上,其中从视频图像序列中提取车辆信息和道路信息最为重要。文章从背景提取,运动目标分割.非线性校正,车辆信息提取等几个模块上提出了交通视频流中交通信息的有效提取算法,创新性地提出了斑块处理与非线性校正的基本思想与方法。在检测车辆时以建立区域与车辆之间的联系为基础,在一定的检测区域内获得车辆的特征信息并以此对车辆进行识别与跟踪。该系统对公路现场录像进行处理,可以获得包括流量,单车车速,平均车速及运行轨迹等一系列有用的交通数据,充分证明了算法的有用性、实时性和高效性。  相似文献   
19.
刘日明 《围棋天地》2005,(20):66-66
近日,与一多年的“苦手”深夜对决七番棋,四比三获胜后,脑细胞异常活跃,辗转反侧,浮想联翩。点点自己工作、学习和生活的“目数”,从呱呱落地到如今已有三十五年,不算上学读书写作文,在机关“码字儿”已整整十年;不算上中学“聂卫平热”时初识围棋,单论重温旧梦进而痴迷其间也有五年多了。封盘回顾遐迩,想起了道家讲的“道生一,一生二,二生三,三生万物。”只觉棋道与为文之道、为人之道实属一理,同为一道。  相似文献   
20.
要使新生尽快适应初中阶段的学习,必须从数的概念和具体显现形式的多样性、初中与小学数学内容之间的联系等方面,注重入门阶段的学习,同时,还要运用直观教学,创设情景,趣引新知识,灵活运用多种教法,尽快促使学生实现学习方式的和观念的转变.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号