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111.
韩亮 《临沂师范学院学报》2011,33(2):25-27
自从韩礼德第一次系统地提出语法隐喻理论以来,语法隐喻受到越来越多的关注。作为一个相对较新的理论,语法隐喻仍然有很多不完善之处。其中,语篇隐喻就是一个典型的例子。作为系统功能语言学派最杰出的代表,韩礼德几乎从没有明确地谈论过语篇隐喻,他也没有把语篇隐喻纳入到语法隐喻的系统当中。然而,许多对语篇隐喻感兴趣的语言学家一致认为：除了概念隐喻和情态隐喻之外,语篇隐喻也应该被包含在语法隐喻系统之中。基于韩礼德的一致性理论和意义进化理论,作者建立了语篇隐喻的隐喻化过程的综合模式,该模式表明语篇隐喻的隐喻化过程包含两个过程：语篇化过程和隐喻化过程。 相似文献
112.
郑利萍 《南京晓庄学院学报》2011,(4):38-40,66,122
作为童话从民间走向文体自觉的标志性人物,安徒生的童话创作从民间文化中汲取了丰富的素材。树作为丹麦民间传说中具有代表性的意象,不仅丰富了安徒生的童年经验,也是他成年思悟的深刻表达。在安徒生的童话作品中,“树”成为作家对于自我生存的思考与回答。本文试图探索其童话中充满象征与隐喻的“树”的意象,以期寻求解读安徒生童话的新的角度和途径。 相似文献
113.
李云霞 《宿州教育学院学报》2011,14(4):67-68,79
本研究探讨隐喻认知理论在商务英语语篇教学中应用的可行性和有效性。研究结果表明：在商务语篇教学活动中注入培养隐喻能力的教学内容,既能让学习者了解相关隐喻理论的基本知识,又能培养学习者的隐喻认知思维,在一定程度上提高了学生的隐喻理解力和表达力。因此,只要正确理解商务语篇中的隐喻,并着力培养学生隐喻意识和隐喻能力,就可以帮助学生更好地理解各类商务经济类语篇,提升对商务语言的驾驭能力。 相似文献
114.
文章运用现代隐喻认知观点,通过对英语教学的特点及要求的剖析,探讨隐喻思维在英语教学的词汇、语篇,以及语法各个层面中应用的可行性,以达到用现代隐喻观来指导英语教学的目的. 相似文献
115.
隐喻、语境是认知语言学的热门话题,从认知角度分析隐喻、语境与英语阅读词汇教学的关系,探讨隐喻、语境在词汇教学中的运用,对学生的词汇理解具有指导作用,可促进他们对英语词汇的掌握. 相似文献
116.
《习近平关于社会主义生态文明建设论述摘编》是生态话语研究良好的语料来源。结合概念隐喻和架构理论以及语料库研究方法,按话语表层架构-深层架构的分析步骤,发现其代表性的隐喻性表层架构和非隐喻性表层架构各有4种。由表层架构激活的深层架构即价值观主要包括:绿色发展观、生态经济观和生态民生观。此外,本文对架构策略进行了总结,以期为相关生态话语的建构提供借鉴。 相似文献
117.
中美当代军事词隐喻系统对比研究 总被引：1，自引：0，他引：1
引言 在军事领域,规模庞大的军队,大量的军事行动,以及为数众多的武器装备等,构成了蕴含于宇宙这个庞大概念系统中的一个概念子系统.概念是通过语言形式表达和体现的,语言是一个反映概念,又受规则制约的庞大系统(王逢鑫2002).人类的各种语言中都有相应内容表示与军事有关的名称,构成了军事的语言系统.从本质上讲,人的概念系统是隐喻性的,而概念隐喻是通过语言隐喻体现出来的,换句话说,反映概念的语言在很大程度上也具有隐喻性的,因此,语言中的词和词组具有隐喻性(王逢鑫2002).自然,表示与军事有关的词或词组也具有潜在的隐喻性. 相似文献
118.
徐晓健 《青岛大学师范学院学报》2004,21(3):36-40
隐喻是重要的语言信息栽体。英语隐喻的解读是在了解隐语格设置和进行类推心理活动的前提下实现的。隐喻设格要素和结构形式是理解隐喻的切入点；格意识、语境意识和距离意识有助于听读者把握类比脉络。在英语隐喻语境中，利用语境对非关联义素的排斥力可以排除在语境中不活跃的基本义素，发现被激活的语境意义。通过语义转移思维获悉隐喻的内容。 相似文献
119.
陈良运 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,2(1):1-7
本文就现代汉诗语言冗长芜杂的现象与后现代派提出的"剔除修辞"、"甩掉隐喻"等观点,按诗学本质规律表达个人的意见:用现代汉语写诗亦须遵守"诗意的言说"之规则;隐喻是使诗表现生动的"意象化譬比";运用"减法"于"句思维","损之而益"是艺术的辩证法. 相似文献