首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   106篇
  免费   1篇
  国内免费   1篇
教育   57篇
科学研究   7篇
体育   8篇
综合类   8篇
信息传播   28篇
  2024年   2篇
  2023年   2篇
  2022年   3篇
  2021年   5篇
  2020年   5篇
  2019年   1篇
  2018年   1篇
  2017年   3篇
  2016年   2篇
  2015年   7篇
  2014年   15篇
  2013年   7篇
  2012年   17篇
  2011年   12篇
  2010年   5篇
  2009年   8篇
  2008年   4篇
  2007年   2篇
  2006年   2篇
  2005年   2篇
  2004年   1篇
  2001年   1篇
  1998年   1篇
排序方式: 共有108条查询结果,搜索用时 343 毫秒
51.
在有限的体育课教学时间中,如何充分利用课堂,合理设计各个教学环节的实施过程,这是值得体育教师研究与思考的问题。此外,学生在课外体育活动中时间应当如何控制,是否时间越长越有利于学生体质健康,这些都是需要进一步研究实证得出的问题。本文对此进行了分析研究。  相似文献   
52.
为解决LNG加气站储罐容积选择提供了一套较为系统的解决方法。根据LNG加气站设计建设规范及其运营特点,结合国内外相关研究及实践,从LNG加气站相关规范要求、设计加气能力、储备时长、容积利用率、常规规格匹配、槽车容积匹配等因素,考虑影响LNG加气站储罐容积选择的主要因素,研究并建立一套方法,形成LNG加气站储罐容积选择的计算公式,并予以实例验证。  相似文献   
53.
传统研究认为:汉语入声在音高方面体现出其他调类的一般特征,就是基频的高低变化,但在时长方面较其他调类短,具有短时性。实验表明,桂南平话有的方言点的入声不再具有短时性,调型呈现出曲折变化。  相似文献   
54.
本文采用实验语音学理论和方法,以泰国留学生习得汉语双音节词为考察对象,对双音节词间的时长差情况进行了统计分析。实验结果表明,不同汉语水平的泰国留学生进行汉语双字组发音时,正常语速状态下的自然发音,字间时长差与发音好坏存在一定关系,整体上存在初级水平>中等水平>高级水平(">"意为"长于"),并且调域和调值相同时,音节间时长较容易控制,调域和调值差别大时较难控制。  相似文献   
55.
比身高     
星期天,小亮去表哥小军家玩儿。真巧,小军的好朋友小强也在那里,他们俩正在翻看以前的照片。小亮也好奇地凑过去看,他的眼睛可真厉害,一  相似文献   
56.
导入之于一堂课,具有不可替代的作用。导入的好坏,直接影响整堂课的教学流程与教学效果。恰到好处的导入能在开课伊始激发学生的学习兴趣,使学生萌发求知欲望、开启思维模式,从而提高教学效率。因此,如何巧妙有效地导入成了教育界一直在探讨、深究、实践的课堂教育问题。  相似文献   
57.
成熟的市场更看重用户的"质"而不仅仅是"量",奇艺以其内容与技术能力的全面快速发展,成功抢占用户时长,在用户粘性方面远高于业内同行,全力打造中国第一影视门户。长视频公司正迅速崛起,成为中国视频网站第二波浪潮中的主力,与此同时,影视剧、综艺节目、纪录片等在内的长视频节目正在成为视频用户的消费重点。  相似文献   
58.
《四川档案》2014,(4):5-5
近日,新西兰政府宣布保存有超过总计50万小时原声电视节目片的新西兰国家电视台档案馆将实现网络化利用,以便民众能更快捷地访问所需资源。据悉,目前政府正与国家电视台就档案馆经营权的问题进行磋商,如果一切顺利,国家文化与遗产部将在8月1日从电视台获得档案馆的经营权,并由新西兰电影资料馆进行具体的日常管理,而档案馆的所有权将移交给内务部。  相似文献   
59.
方兆玉 《上海教育》2014,(29):10-14
01.教学方式创新 教学方式的创新是指在课堂教学中,教师用到站在教室前面讲课、大声朗读或为学生做科学实验的示范等传统教学法的多和少。也就是说,某些时候,为了让全班同学都能掌握基本的原理而增加传统教学法的时长可视为创新;而在另外的场合,为了在课堂教学中引入更个性化的教学方式而缩短传统教学法的时长也可视为创新。此外,创新还指课堂上学生用于独立学习时间的多和少。如果时长增加,  相似文献   
60.
刘磊 《文教资料》2013,(32):148-151
本文通过实验方法对日本学生汉语双音节词的声调进行声学分析.考察了其在调型、调域、时长三方面的偏误问题。实验发现,日本留学生的各声调及声调组合均有产出不到位现象,该平不平,不该平的却偏平;阴平、去声习得效果明显好于阳平、上声;阴平+阴平、去声+阳平组合习得效果最好,阳平、上声组合习得效果最差,且容易混淆;后字声调产出效果好于前字;各声调及声调组合时长上全部过短。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号