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面向社会培养人才是教育的基本任务。要完成培养目标的要求，需要从教育等相羌环节人手。传统教育理论认为，教育是按照一定的目的要求，对受教育者的德育、智育、体育诸方面施以影响的一种有计划的活动。然而，随着社会主义市场经济的建立，经济增长方式的转变及文化多元化的发展，传统 相似文献
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转变体育意识,践行体育实践,到底谁是体育终身化的关键?——对《转变体育意识——体育终身化的关键》一文的反思 总被引：1，自引：0，他引：1
对有学者提出体育健身价值目标应该向德育、智育、美育等方面转化是体育终身化的行反思,提出进行体育践行才是终身体育化的关键. 相似文献
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体育既是全面发展教育的重要组成部分,又是学校教育的重要组成部分。现阶段我国高中体育教学模式是学生在体育课上只能单纯按照教师或者考试的要求实践,学生丧失了课堂主体地位。教师以及学校教学理念的落后,导致高中体育教育教学模式的僵化,进行体育教学实践创新对高中体育教育具有重要意义。通过研究,提出了以建设创新型高中体育教师队伍、建设创新型分类教育新模式、建设创新型体育教学模式、建设创新型体育评价体系等实现高中体育教育创新的途径。体育教育创新并不是空穴来风,而是创新要有明确的创新内容让学生去实践。建立学会选择是创新教育的基础素质中的要素之一、学会设计一个适宜难度是创新教育成功的关键以及建立一个明确过程、分层有序的评价体系等具体的学生实践途径和方式。最后,高中体育教学只有不断改革创新,在观念和行为上都进行创新才能担负起时代赋予的重任。 相似文献
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教育的出发点和落脚点是为了学生的全面发展,学校的职责就是要实现教育目标。在学校实行的所有教育工作中,德育工作贯穿于学校教育教学的全过程,也渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。德育工作关系到青少年学生的健康成长和学校教育工作的顺利开展。所以,德育工作要摆在首位。 相似文献
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人才的培养是当下学校教育的重中之重.“德才兼备,五育并举”是时代对青少年提出的要求,是塑造挺拔灵魂的关键.德育、智育、体育、美育、劳育五者既具有独立性,又具有互相融合与促进作用.文章从“德育,塑造完美人格”“智育,发展科学素养”“体育,塑造坚强毅力”“美育,陶冶审美情操”“劳育,缔造美好生活”五方面着手,以理论联系实际的方式展开分析. 相似文献
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文章基于审美教育相关知识及大学生现状,阐释大学审美教育在德育、智育及体育方面发挥的不可替代的促进作用。 相似文献
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对于幼儿教育阶段是否需要教材的问题。我认为其实质是要秉承何种理念，以何种内容、何种形式对幼儿的健康成长进行熏陶、教育和引导的问题。长期以来，我国一度存在片面强调智育的倾向，一些人包括幼儿园教师和管理者认为，游戏是浪费时间，孩子上幼儿园就是为了学知识， 相似文献
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